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Video: 2022, buen año para el Sindicato de Maestros de LA. El Superintendente Alberto Carvalho, el mayor escollo

December 27, 2022 - por

Video: 2022, buen año para el Sindicato de Maestros de LA. El Superintendente Alberto Carvalho, el mayor escollo

Juan Ramírez, vicepresidente del Sindicato de Maestros de Los Angeles.

En el 2022, el Sindicato de Maestros de Los Angeles ha “salido adelante” y lleva “cierta ventaja al distrito escolar”.  El mayor escollo fue el Superintendente, Alberto Carvalho, quien -procede de Miami, donde no se respeta a los gremios laborales- quiso imponer sus decisiones, lo que ha provocado la respuesta enérgica del Sindicato de Maestros de Los Angeles, que lo obligó a retractarse en varias disposiciones. Y ahora, se ha dado cuenta que es importante trabajar con los docentes.

Las tesis las plantea Juan Ramírez, vicepresidente de esa organización de casi 35 mil miembros, al hacer un balance de actividades en el 2022.

Otro de los logros de UTLA, siglas en inglés del Sindicato de Maestros de Los Angeles, fue que ganaron sus dos candidatas a un puesto en la Junta Educativa: Rocío Rivas y Kelly Gonez, con lo que cambia la composición de la Junta Educativa ya que de siete miembros, cinco favorecen a la educación pública.

Y ya con tan favorable mayoría en dicho  órgano – que rige los destinos del distrito escolar- Ramírez espera que  las demandas que ha planteado UTLA al distrito escolar sean favorecedoras de los estudiantes, la comunidad y los docentes.

Al inicio de la entrevista, el dirigente originario de Jalisco, México, destacó que desde sus primeros días de gestión, el Superintendente Carvalho – quien proviene de Florida, un estado donde se trabaja diferente a California- “llegó queriendo implantar, imponer sus ideas sin tener conversación alguna con los maestros angelinos. Claro, fue allí donde empezamos a tener choques en su contra por las decisiones unilaterales que estaba tomando. Vino queriendo demostrar que era el jefe y que podía hacer lo que él pensaba que era mejor y por eso los conflictos”.

En ese contexto, resaltó que UTLA y LAUSD, siglas en inglés del distrito escolar,  están negociando un acuerdo.

“Para empezar quiso implementar un calendario nuevo sin platicarlo con el Sindicato de Maestros . Nosotros tenemos el derecho de incidir en la planeación del calendario, pero él lo cambió y para ello convenció a los sietes miembros de la Junta Educativa para que lo aprobaran. Eso generó una lucha en su contra”, expresó.

Eventualmente, agregó, el Superintendente desistió, se tuvo que retractar de ese mandato y el sindicato de maestros salió adelante.

Entonces, el “Superintendente se dio cuenta que es muy importante trabajar con los maestros sobre un calendario nuevo”.

Dijo que esa propuesta sólo dividía al sector escolar y por eso UTLA dio esa pelea con el apoyo de las comunidades.

Candidatas ganadoras

Ramírez pasó a otro aspecto destacado en el ya agonizante 2022: la elección de dos candidatas que impulsó para la Junta Escolar, Kelly Gonez, en el distrito seis, y Rocío Rivas, en el dos, que durante más de 20 años fue dirigido por Mónica García, la figura más representativa de ese órgano de gobierno, abiertamente a favor de la privatización educativa.

Rivas obtuvo el 52.49 por ciento de la votación, con 55 mil 930 sufragios y su oponente, María Brenes, 47.51 por ciento, 49 mil 985 sufragios.

Kelly Gonez logró el 51.27 por ciento de los sufragios con 51 mil 707 votos y Marvin A. Rodrgíguez, 98.73 por ciento del porcentaje, con 49 mil 151 sufragios.

Recordó Ramírez que Rivas no contó con el apoyo de la mayor parte de los sindicatos de Los Angeles  y aún así logró la victoria “pero nos costó mucho trabajo”.

“Fue una gran enseñanza para todos, porque vemos que cuando se habla con la verdad y se pide lo que es justo, la gente entiende y a pesar de que los opositores gastaron ocho millones de dólares contra UTLA no pudieron ganarle a nuestra candidata”, expuso.

Y agregó:

“Nos da mucha confianza porque ahora tenemos una mayoría en la mesa directiva que nos va a ayudar a obtener un contrato en el que se tome en cuenta la necesidad de los estudiantes de LA, que es nuestra prioridad como maestros”.

Asimismo, expuso que “ha sido un año con subidas y bajadas, pero hemos salido adelante y llevamos cierta ventaja al distrito”.  Agregó que aún no se concluyen las negociaciones.

“¡No todo está ganado pero vamos a continuar. Empezando la primera semana de enero, los maestros volverán a organizarse, a unirse y reiterarán su solicitud de respaldo a las comunidades a sus ideales y demandas de los mentores.

Las principales demandas que UTLA ha hecho a LAUSD, son las siguientes:

1.- El apoyo a las escuelas comunitarias como un antídoto al crecimiento de los privatizadores, porque a esa propuesta educativa se les dota de recursos para que en las áreas donde operan trabajen con los padres, estudiantes y hombres de negocios.

Dijo que este concepto es novedoso en Los Angeles y ya hay 34 escuelas comunitarias, pero si se considera que existen  900 planteles en LAUSD “hay mucho lugar para crecer y eso es lo que UTLA demanda a LAUSD, porque ese movimiento requiere más recursos que cualquier otra escuela”.

2.- Que haya más psicólogos, enfermeras y consejeros y menos alumnos en las aulas. “Ya es hora que se cumpla con esta demanda”.

3.- Aumento salarial para los maestros del 20 por ciento, pagadero en dos años, a razón de 10% anual. LAUSD cuenta con capital suficientes para aceptarlo ya que dispone de un fondo de tres mil millones de dólares.

¿Crees que con la nueva composición de la Junta Educativa se podría freno al crecimiento de las chárter?, fue la última pregunta.

Y esta fue su respuesta:

“ Tendríamos que cambiar la ley de California. Lo que sí ayuda es que tengamos mayoría en la Junta Educativa de persona que les importa la educación pública y que demande responsabilidad a las chárter y que hasta ahora no se ha mirado. Un ejemplo es que una escuela dice: ocupamos diez salones porque tenemos determinado número de estudiantes y no checan si hay estudiantes para esos salones y nada más se los dan. Algo muy sencillo sería : ¿cuántos estudiantes tienen para que no se lleven la mitad o una escuela completa? Esos detalles se pueden trabajar teniendo mayoría en la Junta Educativa”.