La lideresa de la Federación Americana de Maestros, Randi Weingarten, lanza iniciativa para mejor el aprendizaje de los niños en este período.

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WASHINGTON

Casi 53 millones de los 57 millones de estudiantes de K-12 de Estados Unidos están en casa debido al cierre de escuelas. Veintitrés estados han cancelado las pruebas estandarizadas, y muchos más solicitarán exenciones bajo las nuevas pautas del Departamento de Educación.

Ante esta nueva realidad, la  presidenta de la Federación Americana de Maestros, Randi Weingarten, lanzó una iniciativa que involucra a millones de estudiantes en casa para el mejor aprovechamiento escolar durante la crisis del coronavirus.

El plan tiene numerosas permutaciones posibles dependiendo del nivel de grado e intereses del estudiante. Por ejemplo:

*Los estudiantes de primaria podrían completar una composición en el libro favorito que leyeron este año, y que podría ser enviado de vuelta en el mismo autobús que está entregando comidas para llevar (siguiendo las instrucciones adecuadas de expertos en salud pública para el manejo del papel).

*Los estudiantes de secundaria podrían mantener un debate virtual en Internet o entrevistar a un pariente para conocer los antecedentes familiares.

*Los estudiantes de secundaria podrían investigar un tema que ahora no cubrirán en clase y enviar su investigación por video en sus teléfonos.

Debido a la brecha digital, muchos estudiantes no tienen acceso a computadoras, teléfonos inteligentes o puntos de acceso a Internet, por lo que también se debe imaginar la escritura probada y verdadera con lápiz y papel, o dibujar el próximo Picasso o componer grandes partituras.

Weingarten exppresó:

“Sabemos que los niños, las familias y los maestros están cansados, estresados ​​y ansiosos en este momento en medio de la incertidumbre que se desarrolla a su alrededor. Pero hay una manera en que los maestros pueden ayudar a los estudiantes a resumir su progreso académico, ayudar a los niños a concentrarse y cerrar el año. Nuestro plan final brinda a los maestros la opción y la libertad de trabajar con sus estudiantes en un proyecto específico junto con otras actividades y evaluaciones para crear compromiso y demostrar el aprendizaje.

“Este año escolar no es un lavado, hemos tenido siete meses de instrucción y los estudiantes ya han aprendido y experimentado mucho. Estamos esperando que podamos brindar una sensación de finalización y finalidad a los niños y las familias y terminar este año sin precedentes con una nota positiva ”.