Sacramento

Las autoridades escolares tratan de abatir el uso de celulares en las aulas y en la Asamblea de California hay dos iniciativas de ley en ese sentido. El Superintendente de Instrucción Pública, Tony Thurmond ha convocado a educadores, padres y alumnos en la solución de este problema creciente.

El funcionario afirma que es urgente tratar de manera amplia la adicción a los teléfonos inteligentes, las redes sociales y el bienestar de los jóvenes.

Una encuesta nacional de HopeLab realizada en este año indicó que el 73 por ciento de los jóvenes usuarios de redes sociales dicen que inconscientemente recurren a las redes sociales cuando están aburridos y el 49 por ciento está de acuerdo en que no pueden controlar el uso de estas redes o terminan usándolas durante un tiempo más largo que el que originalmente querían.

Además, agrega, los estudiantes afroamericanos y latinos tienen el doble de probabilidades que los blancos de tomarse un descanso en una cuenta de redes sociales debido al acoso o las experiencias negativas en línea. Los proyectos de ley fueron presentados por el senador Henry Stern, el SB 1283 y el asambleísta Josh Hoover el AB 4326.

“La tecnología y las redes sociales son herramientas para ayudar al aprendizaje, pero también necesitamos equilibrar cómo esas herramientas impactan a nuestros jóvenes, Los datos muestran una clara necesidad de abordar la salud mental de nuestros estudiantes en la escuela y en el hogar”, expresó.

Dijo que el escuchar a los estudiantes, educadores y familias contribuye a una mejor comprensión de lo que los alumnos experimentan en línea y como pueden ser ayudados.

En la legislación existente se faculta a los distritos escolares de California a promulgar políticas que restringen el uso de teléfonos inteligentes a los estudiantes.

El ordenamiento AB 272 que entró en vigor el 1 de enero de 2020, afirma el derecho de los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y las escuelas chárter a establecer políticas que restrinjan el uso de celulares en las escuelas.

En reciente audiencia, Thurmond recopiló testimonios de educadores, padres y estudiantes que han experimentado una variedad de políticas de teléfonos inteligentes y redes sociales en los campos escolares, desde políticas que eliminan los celulares del entorno educativo colocándolos en bolsas seguras y cerradas hasta políticas que simplemente desincentivan el uso de esos aparatos.}