Cal State Northridge emprende proyecto para que maestros instruyan a niños con discapacidades de alta intensidad

November 26, 2019 - por

Cal State Northridge emprende proyecto para que maestros instruyan a niños con discapacidades de alta intensidad

Imagen ilustrativa.

Cal State Northridge creará un proyecto para ayudar a los maestros de educación especial a trabajar con analistas de comportamiento de niños pequeños con discapacidades clasificadas como “de alta intensidad”.

El gobierno federal le otorgó una subvención de 907,584 dólares durante  cinco años. El profesor de educación especial de esa casa de estudios, Sun Zhen Chai, quien dirige el proyecto con la profesora de psicología Tara Fahmie, dijo que es más probable que con este impulso los niños progresen de mejor manera.

“De lo que estamos hablando es de lanzar un programa de capacitación colaborativa interdisciplinario en el que las personas que brindan apoyo a niños muy pequeños, educadores de educación especial en la primera infancia y analistas de comportamiento, pueden trabajar verdaderamente juntos para lo mejor de los niños y sus familias”, aseguró Zhen.

El proyecto se denomina “The Bridge Project: Bringing Early Childhood Special Educators and Behavior Interventionists Together Through Interdisciplinary Evidence-Based Preparation to Serve Young Children with High Intensity Needs”.

“Durante demasiado tiempo, los profesionales de ambos campos han trabajado juntos sin saber realmente lo que hace el otro”, dijo Fahmie.  “Si podemos crear un lenguaje y una perspectiva compartidos, una comprensión de los papeles que cada profesión desempeña en el desarrollo del niño, es mejor para el niño, los padres y todos los demás involucrados”.

El proyecto se centrará en abordar la “escasez crítica” de profesionales altamente calificados para trabajar con bebés y niños pequeños con necesidades de alta intensidad y sus familias, según Zhen.

Se impartirá capacitación a nivel de maestría a analistas de comportamiento y educadores especiales para niños tempranos que se centrarán en apoyar a estos niños en entornos inclusivos y entornos naturales.

Los fondos económicos permitirá la incorporación al proyecto a 30 estudiantes durante los próximos cinco años.