El calendario escolar 2022-23 agrega cuatro días de instrucción y tres de desarrollo profesional para empleados de LAUSD
April 26, 2022 - por La Educación.
El Superintendente Alberto M. Carvalho con pequeños en el centro educativo Glasell Park Early. Foto: LAUSD.
El Calendario del año escolar 2022-23 tiene cuatro días adicionales de instrucción y está diseñado para recuperar tiempo perdido por la pandemia. Además, contempla, tres días de desarrollo profesional para empleados, de acuerdo a lo aprobado por la Junta Educativa del distrito escolar angelino.
Las clases comenzarán el 15 de agosto y terminarán 15 de junio de 2023. LAUSD, siglas en inglés del distrito, indicó que se aprovecharán los recursos para abordar la pérdida académica experimentada por los estudiantes y responder a la comunidad escolar.
Indicó la junta que aún se sienten los efectos de la pandemia y algunos estudiantes han perdido terreno en su rendimiento académico. Agregó que el tiempo de instrucción de calidad extendida proporciona beneficios significativos para los estudiantes en las poblaciones más vulnerables.
Los cuatro días opcionales de aceleración serán los miércoles 19 de octubre y 7 de diciembre de 2022 y 15 de marzo y 19 de abril de 2023. Están diseñados para beneficiar a aquellos que necesitan cubrir la mayor parte del terreno académico y abordarán los objetivos críticos de la junta, incluida la alfabetización. , aritmética y recuperación de crédito para alcanzar la competencia y estar preparado para el éxito universitario y profesional.
Para los empleados, el calendario escolar incluye tres días de desarrollo profesional para el personal certificado y clasificado de base C para apoyar la coherencia de las prácticas y maximizar su éxito en el aula. Serán el 9, 10 y 11 de agosto de 2022.
LAUSD señaló que ha entrado en una fase de planificación y diseño exhaustivo antes de implementar los días de aprendizaje acelerado y de desarrollo profesional de los empleados. La planificación incluirá determinar qué estudiantes recibirán un tiempo de aprendizaje acelerado específico y crear una estructura detallada del programa que se concentrará en el aprendizaje básico e intervenciones sólidas para los estudiantes que más necesitan apoyo.
“El calendario escolar proporciona una inversión significativa en nuestros estudiantes y maestros para abordar la crisis que enfrentamos hoy”, dijo el superintendente Alberto M. Carvalho. Agregó:
“Hacer lo mismo que siempre hemos hecho es francamente inaceptable. Los días de aprendizaje acelerado estarán diseñados para proporcionar un nivel profundo de apoyo académico suplementario para nuestros estudiantes que más lo necesitan: estudiantes que tienen perdieron la mayor parte del terreno, estudiantes en cuidado de crianza, estudiantes con limitaciones del idioma inglés o una o más discapacidades. Debemos tener el coraje y la compasión para proporcionar un tiempo de instrucción de calidad extendido para estos estudiantes y desarrollo profesional para nuestros maestros”.
La directora académica, Alison Yoshimoto-Towery. Dijo que el calendario escolar “representa hacer colectivamente lo que sea necesario para priorizar a nuestros educadores y estudiantes con apoyos adicionales para cumplir con nuestros objetivos adoptados por la Junta para los jóvenes de LAUSD”.
La presidenta de la Junta, Kelly Gonez, estableció que “al darles a los estudiantes más tiempo en la escuela y a los maestros más tiempo para colaborar, planificar y desarrollar relaciones con los niños, podemos ayudar a nuestros estudiantes a acelerar su recuperación del trauma y interrupciones de la pandemia”.
“Estos días opcionales son sólo una de las muchas estrategias que estamos siguiendo para garantizar que nuestros estudiantes tengan el apoyo académico y socioemocional que necesitan para tener éxito”, indicó.
El doctor George McKenna III, resaltó que “más días escolares beneficiarán a todos nuestros estudiantes, especialmente a aquellos que se han quedado muy atrás académicamente debido a COVID-19”.
“Como ex maestro, director y superintendente, sé la diferencia que el excelente desarrollo profesional y más apoyo para nuestros maestros harán en el aula”, citó.
Scott Schmerelson manifestó que los cuatro días serán programados estratégicamente para ayudar a los estudiantes a obtener el apoyo adicional que necesitan en puntos críticos durante el año escolar. Indicó que la colaboración en los sitios escolares individuales entre maestros, administradores y personal beneficiará a los estudiantes de cada comunidad escolar porque conocen mejor a sus estudiantes.
“Debemos ayudar a los estudiantes que perdieron tanto durante la pandemia. Soy un ex maestra y he enseñado a maestros. Sé cómo esos cuatro días de instrucción adicionales realmente ayudarán a nuestros estudiantes con dificultades, y cómo el desarrollo profesional adicional puede ayudar a los maestros”, dijo Jackie Goldberg, integrante de la Junta.