Los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Los Angeles van a la vanguardia en relación con sus homólogos de California. Lograron el mayor aumento de 2022 a 2023 en la prueba Smarter Balanced Assessment (SBA) en comparación con otros distritos del estado ya que todos los niveles de grado y casi todos los grupos demográficos de estudiantes demostraron mejoras y las escuelas prioritarias vieron mayores ganancias que las escuelas no prioritarias

LAUSD, siglas en inglés del distrito escolar, aseguró que los estudiantes están logrando el éxito independientemente de su género, raza, etnia o estatus socioeconómico. “La brecha de rendimiento se está cerrando”, destacó.

Acciones fundamentales

“El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles ha estado trabajando diligentemente para mitigar la pérdida de aprendizaje durante la pandemia y para garantizar que cada estudiante alcance su máximo potencial”, dijo el superintendente Alberto M. Carvalho. Dijo que “desarrollamos un enfoque de varios niveles para el aprendizaje de los estudiantes que incluye tutoría de alta dosis, intervencionistas para escuelas de alta necesidad, entrenadores de idiomas académicos multilingües y multiculturales, iniciativas de asistencia y un mayor número de trabajadores sociales psiquiátricos (PSW) para apoyar el bienestar socioemocional de los estudiantes. Estos últimos resultados indican que nuestros esfuerzos están funcionando”.

LAUSD indicó que la tasa de estudiantes que cumplieron o superaron los estándares en ELA aumentó en un 1.9%, superando al estado en un 500%, y la tasa de estudiantes que cumplieron o superaron los estándares en matemáticas aumentó en un 2.3%, superando al estado en un 300%. Otros datos significativos incluyen:

*Ganancias en todos los niveles de grado.

*Ganancias en cada grupo demográfico de estudiantes.

*Las escuelas prioritarias superaron las tasas de mejora en todo el estado.

*Los estudiantes negros, los estudiantes de inglés, los estudiantes con discapacidades, las escuelas prioritarias y todos los estudiantes de 3º a 5º grado superaron los niveles previos a la pandemia en matemáticas.

*Los estudiantes con discapacidades, los aprendices de inglés y las escuelas prioritarias superaron los niveles previos a la pandemia en ELA.

“Hemos sido diligentes en nuestra planificación y decisiones fiscales al priorizar los programas de instrucción, las estrategias de intervención, el apoyo a la conectividad y los apoyos integrales”, continuó el superintendente Carvalho.

Agregó:

“Nuestras escuelas están dando pasos positivos y deben ser celebradas por sus logros. Queremos agradecer a nuestros maestros, empleados escolares, líderes del distrito, personal de apoyo y familias por su compromiso con nuestros estudiantes y comunidades escolares. Estamos transformando vidas”.

“Sabemos que nuestros estudiantes y escuelas son mucho más que un número, pero estoy muy complacida de ver que nuestros puntajes de la Evaluación Smarter d (SBA) han logrado avances

Presión a alumnos para que no se queden atrás

La presidenta de la Junta Educativa del distrito escolar, Jackie Goldberg señaló que los logros son un paso en la dirección correcta y un testimonio de la dedicación y trabajo arduo de educadores y estudiantes.

. “Este es un gran paso en la dirección correcta. También es un verdadero testimonio de la dedicación y el arduo trabajo de nuestros educadores y estudiantes”.

El vicepresidente de la Junta, Scott M. Schmerelson, destacó que “aunque no todos los grupos demográficos de estudiantes vieron un aumento en los puntajes, no los hemos olvidado y presionaremos más este año para verlos cruzar ese umbral. LAUSD se enorgullece de nuestros estudiantes, maestros y personal, ya que demostramos que nuestro distrito es líder en educación en todo California”.

“Si bien reconocemos que aún hay más trabajo por delante, los puntajes mejorados del Distrito reflejan la dedicación y el arduo trabajo de nuestros estudiantes, educadores y comunidades escolares”, dijo la Dra. Rocío Rivas, miembro de la Junta.

“Los resultados de este año me dan esperanzas de que el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles va en la dirección correcta”, dijo Nick Mevoin, miembro de la junta. “Me siento muy alentado al ver que las estrategias específicas y equitativas para apoyar a los estudiantes desfavorecidos están demostrando ser prometedoras. Todavía no hemos logrado el éxito que nuestros estudiantes merecen, pero espero que el distrito continúe observando de cerca lo que está funcionando y ajuste nuestras estrategias hasta que todos los estudiantes estén listos para tener éxito en la escuela y más allá”.

Progreso en matemáticas y aprendizaje del idioma inglés

Tanya Ortiz-Franklin, miembro de la Junta, dijo que a mitad de camino en la implementación del Plan Estratégico 2022-26, se acredita un  progreso en matemáticas de casi 11 puntos en promedio más cerca del estándar, incluido un crecimiento de más de 12 puntos para los estudiantes de bajos ingresos y estudiantes con discapacidades y un crecimiento de más de 20 puntos para los estudiantes del idioma inglés.

“Para lograr los objetivos de nuestra junta de 30 puntos de crecimiento en ELA y 40 puntos en matemáticas, debemos acelerar nuestro progreso aún más en los próximos dos años. Estoy segura de que con la implementación de un plan de estudios de alta calidad, el desarrollo profesional basado en datos y el apoyo escalonado brindado a las escuelas, el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles alcanzará nuestras metas y garantizará que todos los estudiantes estén completamente preparados para prosperar en la universidad, la carrera y la vida de su elección”, señaló.