La Educación

Al Servicio del Pueblo Latino de California

Traductor:

English Español Português Français Deutsch

El gobierno federal de EU apoya a estudiantes menos favorecidos para que accedan a la educación superior

January 3, 2024 - por

El gobierno federal de EU apoya a estudiantes menos favorecidos para que accedan a la educación superior

Latina graduada en la Universidad de Cal State.

La Administración Biden-Harris avanzó en sus esfuerzos para ayudar a garantizar que los estudiantes estén bien atendidos por las instituciones de educación superior a las que asisten y que los programas de Ayuda Federal para Estudiantes trabajen en su mejor interés.

El Departamento de Educación de los Estados Unidos (Departamento) publicó ayer seis documentos temáticos en una variedad de categorías para promover estos objetivos, que se discutirán durante la primera reunión del Comité de Calidad Institucional e Integridad del Programa, que se reunirá del 8 al 11 de enero.

Los documentos temáticos incluyen propuestas para garantizar que las agencias de acreditación y las agencias estatales de autorización, pilares clave de la integridad del programa, junto con el gobierno federal, responsabilicen adecuadamente a las instituciones de proporcionar oportunidades educativas de alta calidad. También incluyen propuestas para crear políticas más favorables al consumidor para garantizar que los estudiantes tengan acceso a su ayuda para ayudar a cubrir los costos universitarios y recibir un trato justo en todos los programas de ayuda. Por último, las propuestas incluyen ampliar la elegibilidad para los programas TRIO para ayudar a atender a las poblaciones estudiantiles desfavorecidas.

“La Administración Biden-Harris mantiene su compromiso de garantizar que las instituciones y los programas de educación superior rindan cuentas de cumplir su promesa de un futuro mejor para los estudiantes, y nuestros programas de ayuda financiera están ayudando a los estudiantes a lograr sus objetivos”, dijo el Subsecretario de Educación, James Kvaal.

Agregó:

“Estos esfuerzos son un paso más para mejorar el sistema de educación superior y garantizar que las universidades brinden a todos los estudiantes oportunidades de alta calidad para la movilidad social y económica ascendente”.

Los seis temas

Los temas en la agenda de la primera reunión del Comité de Calidad Institucional e Integridad del Programa incluyen:

1.- Normas de gestión de tesorería que rigen los procedimientos que deben seguir las instituciones para la concesión y gestión de las ayudas del título IV. Las propuestas buscan crear políticas más favorables a los estudiantes para garantizar que los estudiantes reciban la ayuda a la que tienen derecho.

2.- Devolución de Fondos del Título IV: reglas que describen el proceso que las instituciones deben llevar a cabo cuando un estudiante deja de asistir durante un período de pago o período de inscripción. Las propuestas evitarían que los saldos vencieran inmediatamente y agilizarían y simplificarían el proceso para las instituciones.

3.- Reglas de acreditación que guían el proceso que utiliza el Departamento para reconocer a las agencias de acreditación, las entidades privadas independientes sin fines de lucro y las entidades estatales responsables de supervisar la calidad de la educación proporcionada por las instituciones y los programas. A través de sus propuestas, el Departamento busca implementar un sistema de revisión basado en el riesgo, aumentar el rigor de la acreditación y apoyar la acreditación como un pilar crítico de la tríada de integridad del programa.

4.-Reglas de autorización estatal que rigen los requisitos para que una institución se considere legalmente autorizada por el estado en el que opera, un requisito para la elegibilidad del Título IV. Las propuestas y preguntas para la discusión buscan abordar los requisitos para la aprobación y licencia estatal, así como los acuerdos de reciprocidad de autorización estatal, para garantizar una supervisión adecuada de las instituciones.

5.- Normas de educación a distancia que rigen la oferta de educación a distancia. Las propuestas que se están considerando permitirían al Departamento obtener mejores datos y comparar los resultados de los estudiantes matriculados en línea, y proteger mejor a los estudiantes en caso de cierre de universidades. Las propuestas también buscan fortalecer la capacidad del Departamento para supervisar los programas de educación a distancia en general.

6.- Reglas de TRIO que rigen la elegibilidad de los programas federales de TRIO que brindan servicios a personas de entornos desfavorecidos. La propuesta ampliaría la participación a más estudiantes de entornos desfavorecidos.

Los programas TRIO

El comité estará compuesto por negociadores no federales de 15 grupos constituyentes. Un subcomité centrado en los programas TRIO se reunirá el 12 de enero e incluirá a cinco grupos constituyentes afectados. A través del proceso negociado de elaboración de normas, el Departamento escuchará los comentarios de los negociadores no federales sobre las propuestas y los temas de discusión presentados y escuchará a los miembros del público al final de cada día. A través de este proceso, el Departamento continuará perfeccionando y desarrollando sus propuestas para su consideración. El comité se reunirá de nuevo en febrero y marzo, y el subcomité se reunirá de nuevo en febrero.

El Departamento también está publicando una lista de las personas que formarán parte del comité y subcomité de negociación, que se puede encontrar aquí. Información adicional y actualizaciones sobre el proceso de elaboración de normas se publicarán aquí.

Los miembros del público que deseen registrarse para ver las sesiones o brindar testimonio público pueden encontrar esa información debajo de los encabezados de Integridad del Programa y Calidad Institucional y Subcomité TRIO haciendo clic en Sesión 1: 8 al 11 de enero de 2024 y luego en Materiales.

El anuncio se basa en los esfuerzos de la Administración Biden-Harris para proteger a los estudiantes y los contribuyentes, responsabilizar a las universidades y garantizar que todos los estudiantes puedan permitirse obtener la educación y las habilidades que necesitan después de la escuela secundaria. Los documentos temáticos y las reuniones de los comités son parte de un proceso conocido como “reglamentación negociada”, que es requerido por la Ley de Educación Superior de 1965, según enmendada, para cualquier regulación relacionada con los programas federales de ayuda financiera para estudiantes.