Bajo el signo de cambio, este lunes se inicia el año escolar 2022-2023 en el Distrito Escolar Unificado de Los Angeles. La excitativa del Superintendente Alberto M. Carvalho es que los alumnos acudan a sus salones de clase.

Carvalho, asimismo, ha reiterado que impulsará cambios y reformas rápidas y con determinación de la manera que el distrito escolar realiza sus actividades.

“El cambio se acerca y las posibilidades están en el horizonte”, aseguró dar la  bienvenida a la comunidad del Distrito Unificado de Los Ángeles en su regreso a la escuela, en su primer discurso s titulado “Imagina las posibilidades”.

“Este es el momento para cambiar  y posiblemente no haya otra oportunidad”, dijo.

El Superintendente Carvalho ha presentado el Plan Estratégico que contiene cambios y parte toral de la estrategia educativa a desarrollar en el nuevo ciclo lectivo.

Entre esas acciones, se han decidido crear  nuevos espacios en Kindergarten Transicional Universal, se instalarán laboratorios en 26 secundarias, habrá una campaña sobre alegría, bienestar, ecología  y para mejorar la nutrición escolar

Además, se establecerá una alianza con el Hospital Infantil de LA para mejorar la salud en las escuelas, se establecerá una Academia para la Familia para que tengan destrezas, información y oportunidades de conexión para apoyar el éxito emocional de los estudiantes.

Igualmente, todas las familias estarán conectados al Internet de alta velocidad en un servicio patrocinado por el distrito escolar. También habrá nuevos autobuses escolares eléctricos que tendrán wifi, se destinarán 100 millones de dólares para crear oportunidades en escuelas y se invertirá en el personal para atraerá los maestros y se capacitará a los recién contratados

El Superintendente resaltó, además, que “no es ningún secreto que el distrito escolar ha pasado por años difíciles, algunos de los cuales fueron consecuencia de la pandemia y otros que ya existían mucho antes”.

Uno de los problemas generados por la pandemia ha sido la pérdida de clases de los estudiantes, quienes no asistieron a las aulas por múltiples causas.

Precisamente, el Superintendente Carvalho atendió este problema días previos al inicio de año y de esta forma él y miembros del distrito escolar acudieron a las casas de los estudiantes para exhortarlos a tener presencia en los recintos de enseñanza.

Dijo que la tasa de ausencia crónica fue de casi el 30 por ciento, lo que ha conllevado a una pérdida significativa en rendimiento en lectura y matemáticas

Aseguró que inaceptable esta situación y que “no vamos a dejar a ninguno de estos niños, porque es nuestra cusa moral, es nuestra responsabilidad profesional”,.

Carvalho estimó que unos 20 mil alumnos o más no están inscritos en la escuela o dejaron de asistir por completo.

Impugnan al Superintendente

La madre de familia María Daisy Ortiz, quien tiene una hija en educación especial y es lideresa de madres y padres de familia, sin embargo, cuestionó al Superintendente Carvalho.

“ Estar listo para el mundo es tener las herramientas necesarias y apropiadas, pero con un déficit académico del distrito, con un 54% de estudiantes en cuarto grado que no estén leyendo al nivel que les corresponde y que estén graduando a los estudiantes con “D” para subir la tasa de graduación, eso es seguir edificando en el vacío”.

Aseguró que se necesitan cambios estructurales para los niños de bajos ingresos y empezar  a identificar dónde están las fallas. Señaló que es igualmente necesario iniciar la introducción de un currículum de instrucción transformado, diverso e inclusivo de integración.

Agregó: “Han asignado a niños de educación especial en educación general sin los recursos apropiados, eso no es inclusión es un afinación , aventados, porque no son hijos de ellos”.

Y en cuanto a los  padres de familia, aseguró que son censurados:

“ El dinero de involucramiento de padres se usa para censurar la voz de los padres con los mentados webinarios (reuniones en línea), donde los padres no pueden interactuar ni hacer preguntas ,porque están vendidos tanto la junta como el superintendente, traído para hacer retórica, demagógica. Todo lo que quieras pero no podemos hacer preguntas. Es como hacerle preguntas al viento”.

Plan Estratégico

Los aspectos más destacados de los nuevos productos y ofertas  son los siguientes, de acuerdo a documento del distrito escolar:

PILAR 1: EXCELENCIA ACADÉMICA

Expansión de la Educación Temprana

A partir de 2022-23, se abrirán 360 programas nuevos de Kindergarten Transicional Universal, proporcionando nuevos espacios para 16,00 a 19,000 niños y niñas de cuatro años.

Laboratorios de carreras para escuelas secundarias

Actualmente en 26 escuelas secundarias se están instalando los laboratorios Paxton/Patterson, los cuales permitirán que los estudiantes exploren varios sectores industriales a través de experiencias prácticas.

Laboratorio Nacional de Equidad Educativa

El Laboratorio Nacional de Equidad Educativa impartirá y apoyará cursos reales con crédito universitario de las mejores universidades de nuestro país en salones de preparatoria dirigidos por maestros. Nueve escuelas del distrito participarán con un total de 225 estudiantes.

PILAR 2: ALEGRÍA Y BIENESTAR

¡Asistan a una campaña de LAUSD!

Una campaña integral con paquetes de herramientas escolares y otros apoyos centrados en cultivar una cultura de asistencia en toda la escuela; estrategias de prevención e intervención; compromiso de los estudiantes, las familias y la comunidad; y creación de capacidades.

Índice de ecología:

El índice de ecología es una combinación de dos medidas de necesidad – la necesidad del plantel escolar específico y la necesidad en la comunidad – para asignar una “puntuación verde” a una escuela.

Proyecto de Espacios de Aprendizaje al Aire Libre

Hasta 20 proyectos para proporcionar espacios de aprendizaje al aire libre con jardines y zonas verdes, y eliminar los salones de clase movibles que ya no sean necesarios. Los proyectos se identificarán utilizando el Índice de Ecología para identificar los planteles con mayor necesidad, y la Evaluación Electrónica de la Capacidad (E-CAR) para determinar cuáles son los planteles con exceso de salones portátiles.

Elevar la Nutrición Escolar

La unidad de Servicios de Alimentación ofrecerá nuevos productos en el menú y añadirá opciones frescas a partir del 15 de agosto, con la introducción de opciones frescas continuamente.

Telesalud en las escuelas

El Distrito Unificado de Los Ángeles está formando alianza con el Hospital Infantil de Los Ángeles para ofrecer servicios de salud física y mental a los estudiantes y sus familias mediante servicios de telesalud.

All Kids Bike (Todos los niños en bicicleta) para estudiantes de Kindergarten y Secundaria

All Kids Bike proporcionará un juego completo de bicicletas de equilibrio Strider, un plan de estudios para maestros y capacitación profesional para estudiantes y maestros de kindergarten, así como un juego de bicicletas y mantenimiento con el objetivo de establecer clubes de ciclismo después de la escuela para aproximadamente 25 escuelas secundarias.

PILAR 3: COMPROMISO Y COLABORACIÓN

Academia para la Familia

El Distrito Unificado de Los Ángeles estableció una Academia para la Familia a fin de equipar a las familias con las destrezas, información, y oportunidades de conexión para apoyar el éxito socioemocional de los estudiantes.

WiFi universal: Todas las Familias Conectadas

All Families Connected (Todas las Familias Conectadas) proporciona soluciones de Internet de alta velocidad patrocinadas por el distrito a miles de estudiantes que lo necesiten. Además de los servicios y productos, estamos proporcionando herramientas de información empresarial para ayudar a las comunidades escolares a identificar y llegar a los estudiantes que carecen de una conectividad adecuada.

Nueva campaña distrital de marca (Branding)

En conjunto con el Plan Estratégico 2022-26, se está desarrollando una nueva y coherente marca del Distrito en colaboración con la agencia Creative Artists Agency. Esto incluye actualizar la página principal del Distrito e incorporarla en campañas nuevas de inscripción en el distrito.

PILAR 4: EFICACIA OPERATIVA

Servicios sin previa cita para los directores

La Comisión de Personal semanalmente ofrece a los directores escolares la posibilidad de presentarse sin previa cita para hablar con personal directivo de la Comisión de Personal sobre cualquier necesidad urgente en materia de personal.

Tablero de datos para directores sobre la incorporación de empleados nuevos

Este tablero de datos da seguimiento al progreso de empleados recién contratados, lo cual permite que los directores sepan en tiempo real cuándo esperar que estén disponibles los empleados recién contratados para sus nuevas asignaciones.

Campaña de enlace “Nacidos para Aprender” (Born to Learn)

Esta campaña apoyará a los padres de niños recién nacidos en toda la región de Los Ángeles con paquetes de bienvenida para bebés y recursos para ayudar a sus estudiantes a alcanzar sus etapas educativas y estar preparados para el mundo.

Iniciativa piloto de oportunidades para el transporte (TOP, por sus siglas en inglés)

El Distrito Unificado de Los Ángeles ofrecerá transporte a los estudiantes que vayan a las escuelas domiciliares para aumentar la retención estudiantil y la matriculación. Con este nuevo programa se atenderá a cinco Comunidades de Escuelas y 15 preparatorias, con la posibilidad de añadir más en el futuro.

Nuevos autobuses escolares eléctricos

Once nuevos autobuses escolares eléctricos están proporcionando un ambiente de aprendizaje más limpio y saludable para nuestros estudiantes, escuelas y vecindarios. Se están realizando pedidos de más autobuses eléctricos a medida que el Distrito actualiza su flota.

Wi-Fi en los autobuses del Distrito

Se ha instalado Wi-Fi en todos los autobuses que son propiedad del distrito, lo cual permite que los estudiantes aprovechen al máximo el tiempo que pasan en el autobús para estudiar y hacer tareas.

Apoyo centrado en las escuelas de prioridad (SENI Plus)

El Distrito Unificado de Los Ángeles proporcionará 100 millones de dólares en fondos nuevos SENI Plus a 100 escuelas de prioridad identificadas para el año escolar 2022-23, con el objetivo de mejorar la calidad de los programas de instrucción escolar.

PILAR 5: INVERTIR EN EL PERSONAL

Paquete de herramientas para conservar al personal

El Distrito Unificado de Los Ángeles proporcionará un manual para los administradores de los centros escolares que incluye herramientas, recursos y las mejores prácticas para atraer y conservar a los maestros. Creado con las aportaciones de grupos asesores de administradores, el paquete de herramientas ofrece diversas estrategias para apoyar la creación de ambientes escolares positivos que conserven a los educadores de alta calidad comprometidos con el servicio a todos los estudiantes.

Red de Acción para la Equidad

La Red de Acción para la Equidad es una serie de capacitación profesional de 20 horas para los maestros recién contratados con credenciales en las escuelas con mayores/altas necesidades en el SENI. A los maestros se les presentarán prácticas e instrucciones de alta calidad centradas en la equidad en el salón de clases, además de recibir tutoría y apoyo.

Descripción general del programa de microacreditación

Recursos Humanos, en colaboración con la División de Instrucción, lanza dos nuevas microcredenciales:

Microcredencial de Calificación e Instrucción Equitativa (EGI) para 50 educadores de K-12 certificados en EGI

Microcredencial sobre la Niñez Temprana a un máximo de 100 educadores de primaria

Para obtener la información más actualizada, sigan al Distrito Unificado de Los Ángeles por Twitter en @laschools y @lausdsup, en Instagram @laschools y @lausdsup y Facebook en @laschools y @AlbertoCarvalho1.