Los estudiantes angelinos serán alfabetizados sobre la información y comentarios en redes sociales y medios de comunicación. De esta manera, sabrán distinguir entre la información y comentarios sesgados, tendenciosos y distorsionadores de la realidad y la verdad y la que tiene sustento verídico y ético.

Este agregado educativo tiene su sustento en una resolución aprobada este martes por la Junta Educativa y comenzará a operar en el año escolar 2021-22.

Jackie Goldberg, integrante de la junta, patrocinó la resolución bajo el razonamiento de que “nuestros estudiantes necesitan usar sus habilidades de pensamiento crítico para determinar qué creer”.

Dijo que las audiencias son “bombardeadas por la desinformación haciéndose pasar por hechos en las redes sociales, la televisión, la radio y en las publicaciones”.

La presidenta de la Junta, Kelly Gonez, enfatizó: “Ahora más que nunca, es importante que los estudiantes estén equipados con las herramientas y habilidades para reconocer representaciones sesgadas y narrativas distorsionadas con el fin de convertirse en participantes más informados y activos en nuestras comunidades”.

Scott M. Schmerelson, copatrocinador de la iniciativa, hizo este comentario:

“Dado nuestro actual modelo de aprendizaje a distancia, nuestros estudiantes dependen en gran medida de Internet para completar sus tareas escolares, por lo que la ciudadanía digital y la alfabetización de los medios de comunicación son más importantes que nunca”.

Aplaudió, además, a Goldberg por permitir que la División de Instrucción explore un plan de estudios que proporcionará estrategias para incorporar el pensamiento crítico, una perspectiva anti-sesgo y mejores prácticas para implementar con éxito una campaña de alfabetización crítica de los medios de comunicación.

“Aprender a evaluar críticamente la validez de la información se ha convertido en una habilidad aún más importante porque con demasiada frecuencia aquellos en los que creemos que podemos confiar tratan las mentiras como verdad”, dijo el doctor George J. McKenna III, miembro de la Junta.

Citó:

“Además, las fuentes de información han crecido exponencialmente debido a las redes sociales, la televisión por cable con sus cientos de opciones y publicaciones que difunden información no verificada”.

“Nuestros estudiantes están rodeados de la necesidad de ser pensadores críticos y alfabetizados digitalmente”, dijo la miembro de la Junta Mónica García.

Otro patrocinador de la moción, Nick Melvoin, expresó que ahora con la educación a distancia los estudiantes pasan más de sus días en línea. “Al mismo tiempo, estamos viendo que la desinformación y la desinformación se propagan a niveles sin precedentes en Internet. Es imperativo que preparemos a nuestros hijos para navegar por este nuevo mundo con un ojo agudo y exigente cuando se trata de los peligros de las noticias falsas”.