La legislatura estatal, en su versión del presupuesto estatal, restaura los casi 7 mil millones de dólares en recortes propuestos a la educación por el gobernador Gavin Newsom. Sin embargo, todavía se necesitan fondos federales, reveló el Superintendente de Instrucción Escolar de California, Tony Thurmond.

Hizo el anuncio al dar a conocer la Guía de apertura segura de escuelas públicas del estado en la que sugiere que los estudiantes usen revestimientos o protectores faciales en todo momento en la escuela y en el autobús.

También recomienda que los estudiantes mantengan seis pies de distanciamiento social en el salón de clases y en los pasillos. Además, se deberán realizar controles de síntomas en los estudiantes y el personal con exámenes diarios de temperatura.

También hay pautas para saber qué hacer si alguien comienza a mostrar síntomas de COVID-19.

En la guía de 55 páginas titulada “Stronger Together”, el Departamento de Educación de California incluye  cuatro modelos de instrucción para que las escuelas consideren en su planificación:

– El modelo de aprendizaje mixto de rotación de dos días, donde los niveles de grado rotan los días que asisten a la escuela en persona

– El modelo de aprendizaje mixto a/b semana, donde los niveles de grado más jóvenes asisten a la escuela una semana mientras los grados mayores continúan el aprendizaje a distancia, luego alternan las semanas

– La estructura donde los estudiantes permanecen con el mismo profesor en cohortes para múltiples niveles de grado.

– Horarios escalonados temprano/tarde, donde los horarios de inicio y despido de clase se escalonan por la mañana y por la tarde.

En preparación para el próximo año académico, el Departamento de Educación expuso recomendaciones sobre cómo las escuelas pueden reabrir frente al COVID-19.

Los funcionarios estatales sostuvieron que no hay un escenario de “talla única para todos”, ya que cada distrito escolar es único. Los superintendentes de distrito no tienen el mandato de implementar un determinado modelo, el estado sólo está haciendo sugerencias sobre cómo avanzar.

“La instrucción se verá diferente. Pero el Departamento de Educación de California, dirigido por el doctor Gregson y otros, está teniendo conversaciones con los educadores sobre cómo promovemos más consistencia en cada una de nuestras aulas, en cada uno de nuestros distritos”, dijo Thurmond.

“Para que al final del día, aunque se vea un poco diferente, los estudiantes están recibiendo una educación de calidad. Que los educadores están recibiendo  desarrollo profesional”.

SE REQUIEREN MAS RECURSOS

El Superintendente Estatal y el CDE reconocen que para implementar la orientación, los líderes escolares necesitarán ingresos constantes en los que confiar para el personal y el equipo de protección personal y flexibilidad en los minutos de instrucción.

Thurmond está abogando y ha entablado un diálogo con la Oficina del Gobernador, el Departamento de Finanzas, la Legislatura y las partes interesadas educativas que están llevando a cabo los recursos necesarios para reabrir  con seguridad con  medidas de distanciamiento físico.

Thurmond dijo que la guía integral apoyará a los líderes de las escuelas públicas en todo el estado mientras trabajan con sus oficiales de salud locales para planear la reapertura segura de los campus y aulas este otoño.

Denominada “Stronger Together: A Guidebook for the Safer Opening of California’s Public Schools”, la guía ofrece consideraciones y ejemplos de soluciones para las escuelas a medida que trabajan para implementar recomendaciones de salud pública en un entorno educativo.

La guía del CDE, que se elaboró utilizando la información más actual conocida en ese momento y puede actualizarse a medida que los nuevos datos se vuelven relevantes, abarca las prácticas de salud y seguridad; programas y modelos de instrucción, incluyendo para estudiantes de educación especial e inglés; relaciones profesionales y el aprendizaje; salud mental y bienestar para el personal y los estudiantes; participación de la comunidad y apoyo de los padres; aprendizaje y cuidado tempranos; y servicios escolares como el transporte y las comidas.

“Los efectos que siente COVID-19 han sido generalizados y han creado impactos a diferencia de cualquier cosa que hayamos visto. A medida que nuestros estudiantes regresen, las escuelas tendrán que verse dramáticamente diferentes por su propia seguridad y por la oportunidad de acelerar el aprendizaje”, dijo Thurmond.

Agregó:

“Sabemos que la guía es tan buena como su implementación, así que piensen en esto como el comienzo de la conversación, no como el final. Sabemos que para muchos de nosotros, este es el desafío más difícil que enfrentaremos, tal vez en nuestra vida. Pero cuando se trata de asegurar que los estudiantes de California continúen recibiendo una educación de alta calidad—y haciéndolo de manera segura— debemos enfrentar el desafío. Los californianos, me inspiran cómo se han unido para llegar hasta aquí”.

En la elaboración de la  guía, el CDE contó con la asistencia técnica y el asesoramiento de muchas organizaciones de salud y seguridad, incluyendo los Centros para el Control de Enfermedades, el Departamento de Salud Pública de California, la División de Seguridad y Salud Ocupacional de California y muchos oficiales de salud de condados de todo el estado.

Thurmond y el CDE reunieron información adicional de las conversaciones de los grupos focales con maestros, personal clasificado, proveedores de cuidado infantil, superintendentes y funcionarios de salud pública. Se escucharon voces importantes durante los círculos virtuales de apoyo con educadores, padres y estudiantes. Y la información adicional vino de la consulta con superintendentes estatales, investigadores y expertos de toda la nación.