Hago responsable al distrito escolar (LAUSD, siglas en inglés), por su negligencia en la seguridad de nuestros estudiantes, porque recibe cuantiosos fondos estatales y federales y su actuación está lejos de ser medianamente óptima.

Primeramente, quiero transmitir mis sinceras condolencia a los padres y familiares de Melanie Ramos, estudiante de la secundaria Helen Bernstein en Hollywood, fallecida por sobredosis de fentanilo el pasado miércoles. Me solidarizo con sus deudos en su dolor y pérdida.

LAUSD ha ignorado la voz y exigencias de los padres, miembros de la comunidad, estudiantes, maestros y organizaciones sobre la falta  de seguridad en las escuelas, Tenía que pasar una tragedia como esta para evidenciar su incompetencia.

El Superintendente Alberto Carvalho dijo en su mensaje de inicio de año, que las escuelas eran el lugar más seguro para los estudiantes y el viernes lo reiteró. Ahora quiero saber que va a contestar a los padres afectados y los padres que hemos sido impactados por esta tragedia que pudo haberse evitado.

LAUSD es indiferente a las preocupaciones y preguntas de los padres que no  contesta y evade. Sólo insulta o etiqueta a los  de padres que hablan fuerte. ¿Qué fallo? ¿Qué pasó con su plan estratégico y sus academias de padres que describe su plan de seguridad más allá de cámaras de televisión y policías? Esta denuncia la hice en la conferencia del 30 de agosto al frente de las oficinas de LAUSD. ¿Por qué no encontraron a estas estudiantes que consumían drogas y así hubieran salvado la vida de Melanie?

1-El Problema es que LAUSD es reactivo y no proactivo porque hoy en día no se revisa ni se actualiza año con año el Plan de seguridad en cada escuela con las aportaciones de los padres, maestros y miembros de la Comunidad y estar accesible para cualquier pregunta relacionado a la Seguridad Escolar. Tampoco se hacen prácticas o simulacros continuos  en caso de emergencias tales como incendios, temblores, persecuciones o un tirador dentro de la escuela. Es una falla garrafal.

2-No se trabaja con un preventivo para mantener un ambiente sano y seguro para todos los estudiantes,  personal docente, y administrativo. Libre de bullying, drogas y pandillas, etc.

3- Por años no hay transparencia en el uso de fondos y expansión de información a todos los socios (padres, maestros, miembros de la comunidad, etc). Especialmente, los padres hemos sido censurados e ignorados por nuestra abogacía y derecho. Estoy hablando de los Fondos 7S046, Fondo de TITULO1 para escuelas de Bajos Ingresos que son más de 900 en las cuales el 80% proporcionan comida gratis. Este fondo es asignado para estudiantes en peligro de no graduarse o abandonar la escuela.

El Fondo 7E046 es TITULO1 para Involucramiento de Padres. Dinero que se usa para capacitar, involucrar y evaluar los programas de título 1 como la LEY 1116 ESSA (Cada Estudiante Tenga Exito ACT) para que LAUSD cumpla con esta ley y sus 6 mandatos  le manda dinero y le pide directrices para evaluar los programas sea la consulta significativa de padres que tienen niños en el programa de bajos ingresos. Ley que no cumple LAUSD y suplanta nuestra voz con comités y concilios que no son de padres. Cómo SSC (concilio del Plantel Escolar en ninguna parte de la ley reconoce a SSC para que evalúe y apruebe los programas, Por esta falta de transparencia con los fondos pido una auditoría independiente  por los últimos 3 años con estos fondos Categóricos. No se trata de llenar una simple aplicación, se trata de programas y servicios que ayudan al logro académico y sociemocional de los estudiantes. Estamos hablando de vidas y la prueba palpable es lo que le pasó a nuestra estudiante Melanie Ramos que no sólo le truncaron su vida y la vida de su familia, si no sus sueños. Sólo ponen posiciones que nadie monitorea si están cumpliendo con su trabajo. La solicitud consolidada es la aplicación para recibir los fondos pero no se hace el proceso adecuado. Por eso el responsable de esta tragedia es el estado por no incluir a los padres al condado, por ser cómplice de LAUSD y LAUSD por no ser transparentes en sus prácticas y acciones. Ya basta no podemos permitir seguir operando así. sin cumplimiento y no vamos esperar que más vidas de estudiantes sean truncadas.

El fondo de TITULO 1 paga servicios y apoyos para escuelas seguras libre de bullying, drogas, y pandillas el cual debe ser evaluado con la consulta significativa de los padres.

El fondo TÍTULO 1 paga servicios y apoyos  para mejorar matemáticas, lengua y literatura K-12 . Estudiantes latinos, de bajos ingresos y afroamericanos, en la clase de lengua y literatura sólo tuvieron un 37% de competencia en el periodo  2021-2022 y en matemáticas., el 29% en este mismo año lectivo. ¿ Cuándo van a llegar al 70 u 80%? ¿ O no pueden o qué falta? Lo que falta para que mejoren son las evaluaciones y las consultas significativas de los padres.

Los aprendices de inglés, literatura y matemáticas están en un 6% . Es una brecha académica abismal. ¿Por qué pasa esto? Por falta  de inclusión  a los padres y el  monitoreo e implementación de los servicios de la clase de desarrollo del idioma inglés.

El fondo TÍTULO 1 manda servicios y apoyos a las escuelas privadas que están ubicadas en comunidades de bajos ingresos. En Los Angeles Times salió una información que LAUSD no había mandado este fondo a las escuelas privadas.

El fondo TÍTULO 1 da servicios y apoyos a estudiantes sin hogar para alcanzar a estos estudiantes a que se gradúen.

El Fondo TÍTULO 1 manda servicios y apoyos para que los padres se involucren en la educación de sus hijos en forma organizada y efectiva; capacitándose en las necesidades académicas y socioemocionales de sus hijos. Proveyendo traducción en las reuniones ,actividades y capacitaciones en el idioma que los padres entiendan para alcanzar las voces de todos los padres en la aprobación del plan y la toma de decisiones en el uso de los fondos. Mandato que LAUSD no cumple, la evidencia es que los planes escolares no están traducidos. La reunión Anual de Título 1 están siendo en línea. Yo entré a la reunión de la escuela de mi hija, una secundaria  con más 2000 estudiantes, y sólo yo entre y fue en inglés, sin traducción. Se paga posiciones para involucramiento de padres y están suplantando. N están haciendo su trabajo.

EL Fondo TÍTULO 1 da servicios y apoyos para tener maestros altamente calificados, lo que significa que  todos los maestros deben  tener credenciales requeridas para ejercer el magisterio. Se requiere, además, proveer desarrollo profesional  los martes para actualizar la manera de cómo enseñar. Los docentes también deben asistir a conferencias de actualización pedagógica.

Todos estos Programas tienen que ser evaluados y con la consulta significativa de los padres. También la Ley 116 manda que LAUSD tenga un comité de padres de bajos ingresos y actualmente no tiene esos organismos en cada escuela. La ley es ambigua ya que dispone que toda agencia educativa debe tener un comité de consultas de padres de bajos ingresos, pero no dice cómo hacerlo.

LAUSD ha tomado ventaja de los padres porque no saben interpretar la ley 1116. No quieren la voz de los padres, pero reciben el dinero de ellos y suplantan su figura. Mi Filosofía: “Se necesita un pueblo para educar a un niño”

Por último, mi mensaje es:  “Queremos tener voz auténtica y genuina de padres en los usos de fondos, evaluaciones de servicios y programas en una forma equitativa y cuantitativa.

Queremos ser Incluidos y no excluidos haciendo cambios en las prácticas e implementaciones de programas y servicios. Trabajar en equipo, con responsabilidad compartida. Unidos somos fuertes y hacemos la diferencia para llegar a la excelencia.

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*Maria Daisy Ortiz es  madre de una estudiante con dislexia, lideresa  de la comunidad en favor de la educacion publica. Ha participado en los comités asesores de las escuelas, concilo del plantel escolar, comite asesor de aprendices de ingles del distrito, PAC, miembro actual decodificacion dislexia de California, fue parte de la resolución de Dislexia 2017, trabajó transformando la escuela Burbank Middle School  en el 2009.