SACRAMENTO

La Secretaria de Educación, Betsy DeVos, planea derogar la guía crítica de disciplina escolar que protege a los estudiantes de color, con discapacidades y de la comunidad LGBTQ.

Debido a ello, el Procurador de California, Xavier Becerra, y una coalición de colegas de once estados la condenó y advirtió sobre los peligros  que implica volver a los días en que las suspensiones y expulsiones, conocidas colectivamente como “disciplina de exclusión”, eran el método para reprimir la  disciplina escolar.

Becerra, de origen jalisciense, calificó de “imprudente e irresponsable” ese propósito de DeVos.

Con Becerra se encuentran los procuradores de justicia de Connecticut, el Distrito de Columbia, Illinois, Iowa, Maryland, Massachusetts, Nueva Jersey, Nueva York Oregón y Washington.

“En lugar de suspender y expulsar rutinariamente a los estudiantes por portarse mal, debemos ver la causa raíz de los problemas y ofrecer formas alternativas de disciplina que realmente funcionen. Sabemos que las suspensiones y expulsiones tienen un impacto desproporcionado en los estudiantes de color, niños, estudiantes con discapacidades y jóvenes LGBTQ”, aseguró el fiscal californiano.

Indicó que es fundamental que las escuelas implementen políticas y prácticas que cumplan con las leyes de derechos civiles y produzcan resultados positivos para los estudiantes, sus compañeros de clase y en las comunidades.

Becerra afirmó que esa guía, establecida por el entonces presidente Obama, significan protecciones que ayudan a preparar a los estudiantes para el éxito en la escuela y más allá.

“La guía de disciplina escolar publicada en 2014 ayuda a los distritos escolares a desarrollar prácticas y políticas que cumplan con las leyes federales de derechos civiles relacionadas con medidas disciplinarias”, indicó el procurador californiano.

Agregó que ese documento  proporciona recursos para crear entornos seguros y positivos, que son fundamentales para garantizar un rendimiento académico sólido y cerrar las brechas de rendimiento.

BENEFICIO DEL BUEN AMBIENTE ESCOLAR

En su carta al Secretario DeVos, la coalición de procuradores de 11 estados precisó:

“La seguridad de los estudiantes se ve reforzada cuando los ambientes de clase son acogedores y cuando las respuestas a los problemas de comportamiento son justas, no discriminatorias y efectivas”.

En abril, el Departamento de Educación publicó datos que mostraban que incluso aunque el número total de suspensiones disminuía a nivel nacional, las disparidades raciales persistían ya que las escuelas seguían sometiendo desproporcionadamente a estudiantes afroamericanos a suspensiones, expulsiones y derivaciones a las fuerzas del orden público.

Por ejemplo, los estudiantes afroamericanos estaban sobrerrepresentados en suspensiones en aproximadamente 23 puntos porcentuales y estaban relacionadas con tasas más altas de comportamientos antisociales futuros y la participación en el sistema de justicia juvenil, e incluso perjudican el LGBTQ Becerra aseguró que los informes indican que dada la amplia discreción que tienen los funcionarios escolares al imponer la disciplina, su sesgo implícito puede contribuir a las brechas de disciplina escolar haciendo que juzguen el comportamiento de los estudiantes de manera diferente en función de la raza y el sexo de los estudiantes.

Por lo tanto, subrayó, los estudiantes de color y con discapacidades se impactan de manera desproporcionada cada año cuando faltan a clase debido a suspensiones y expulsiones, incluso por infracciones menores de las reglas escolares.