Las escuelas, lugares idóneos para operar como centros de vacunación contra COVID-19, porque su campo de acción se extiende a las comunidades, afirma el Superintendente Beutner

December 14, 2020 - por

Las escuelas, lugares idóneos para operar como centros de vacunación contra COVID-19, porque su campo de acción se extiende a las comunidades, afirma el Superintendente Beutner

Superintendente Austin Beutner.

Las escuelas son el centro ideal para que operen centros de vacunación contra COVID-19 porque su radio de acción se extiende a las comunidades. Igualmente, es urgente que las autoridades otorguen financiamiento adicional para apoyar el bienestar social y emocional de los niños en los planteles. Este es un problema al que no se ha prestado suficiente cobertura mediática ni necesaria atención oficial, declaró el Superintendente del distrito escolar, Austin Beutner.

También destacó que se ha batido un récord en graduaciones de secundaria ya que lo hizo el 82.9 por ciento de los estudiantes, a pesar del cierre de los planteles en marzo. “Esto es notable y refleja la resilencia de los alumnos, la dedicación de todos los que trabajan en las escuelas y el compromiso de las familias para ayudar a los estudiantes a alcanzar su potencial”, dijo.

Indicó que un desafío que enfrenta la sociedad que se presenta en las escuelas es la pobreza, la falta de vivienda, la inseguridad alimentaria y la brecha digital que afecta al 80% de los estudiantes del distrito escolar y que con la crisis de la pandemia se han incrementado.

“Estos retos afectarán las tasas de graduación futuras y la porción de los estudiantes que completen la universidad”, expresó.

En su informe semanal, el titular de LAUSD, siglas del distrito escolar, habló de las vacunas, ahora que se ha iniciado el proceso de inmunización y señaló a las escuelas como sitios idóneos de vacunación. Y dio sus razones:

El distrito escolar se organiza en torno a 42 agrupaciones únicas de planteles, cada una de las cuales sirve a una comunidad local, dentro de la cual viven varios cientos de miles de personas en aproximadamente 10 millas cuadradas y cada área tiene tres farmacias, dos estaciones de bomberos y entre 20 y 30 escuelas.

“Tiene sentido proporcionar la vacuna a los estudiantes y sus familias en un lugar donde están casi todos los días, en la escuela local del vecindario”, señaló.

Además, agregó, la aplicación y el sistema de datos creado por el distrito escolar junto con Microsoft pueden proporcionar la plataforma ideal para programar citas para vacunas y realizar un seguimiento de quiénes han sido vacunados

Igualmente, indicó que el sistema de salud basado en la escuela que ha construido el distrito para proporcionar pruebas de COVID-19 y seguimiento de contactos, pueden desempeñar un papel importante cuando una vacuna se ponga a disposición del personal escolar, los estudiantes y sus familias.

Beutner dijo que es necesario ponerle la atención adecuada al impacto que la crisis ha tenido en los niños ya que no sólo luchan  con la educación en línea, sino con el impacto en su bienestar social y emocional.

Aludió al viejo dicho, “Sólo porque no se puede medir algo no significa que es no es importante” para indicar que esto  es aún más cierto cuando se trata de niños. “Su bienestar-agregó-  no puede ser fácil de medir, carecen de “voz” en la conversación ya que no son un bloque de votos y no tienen cabilderos elegantes. Pero sus necesidades son muy reales”.

Enseguida compartió historias:

*Un alumno de 13 años perdía su lucha contra el cáncer. Hace tres años, sólo unos pocos semanas antes de su diagnóstico, Mikey recibió un autógrafo de su héroe, Jared Goff, de Los Angeles Rams. Posteriormente, él quería saber de su héroe. Beutner habló con el presidente de ese equipo, que ofreció ayuda y el jugador le envió un mensaje. El niño murió al día siguiente.

*Un estudiante de tercer grado estaba en llanto por la pérdida de miembros de su familia debido a la pandemia. Su miedo es que  todos van a morir.

*  Cuatro estudiantes, entre ellos uno que perdió  recientemente a un familiar, otro que había sido hospitalizado a sí mismo y uno más experimenta depresión.

* El domingo un alumno envió un mensaje a su maestro para pedir ayuda porque estaba atrasado en su tarea , otro tenía un pariente gravemente enfermo con el virus yel último dijo que se ha rendido y no puede soportarlo más. El aislamiento y la ansiedad ha superado la capacidad de este estudiante para centrarse en su trabajo escolar.

“Desafortunadamente, esto es parte de la vida y las escuelas ayudan a las familias a lidiar con situaciones como esta todos los días. Y es esa conexión entre todos en una comunidad escolar y el apoyo  proporcionamos a las familias que importa tanto en un tiempo como este. La crisis está tensando el sistema de apoyo hasta sus límites”, destacó.

Beutner manifestó:

“Las necesidades son extraordinarias. Cualquier plan para las escuelas tiene que reconocer esto y la financiación está disponible para ayudar a las escuelas a proporcionar el apoyo necesario a los estudiantes. Nosotros sabemos  que muchos estudiantes luchan por aprender en línea y sabemos por su historias de este trauma está teniendo un impacto no sólo su capacidad de aprender, sino su bienestar general”.

CONTINUARAN LAS PRUEBAS

Subrayó también que el distrito escolar seguirá ofreciendo pruebas contra COVID-19 ya que los contagios siguen creciendo en Los Angeles y son cuatro veces mayores que en San Francisco y más del doble que Nueva York, que llegó a ser el epicentro de la pandemia nacional. Los hospitales angelinos están cerca de los límites de capacidad en sus unidades de cuidados intensivos.

Dijo que LAUSD ha proporcionado pruebas gratuitas a estudiantes, personal y sus familias. Esto ha ayudado a mantener a todos en la comunidad más seguros y proporciona información que ayudará a reabrir las escuelas de la forma más segura posible.

Dio estos datos:

  • En general, las familias de bajos ingresos son menos propensas a llevar a su hijo a la escuela a realizar pruebas COVID.
  • Si bien no hay mucha diferencia por nivel de grado, hay marcadas diferencias por disciplinas. Los estudiantes que podrían estar teniendo más dificultades con el aprendizaje en línea también son menos propensos a participar en las pruebas.
  • La tasa de aquellos que dan positivo está aumentando entre aquellos que toman una prueba por primera vez.
  • Mientras que casi todas las personas que se someten a pruebas en las escuelas no muestran síntomas el momento de la prueba, hay diferencias significativas por edad de aquellos que más tarde síntomas.
  • Personas de todas las edades están contrayendo el virus.

Informó que para cuando las escuelas pueden abrir se habrán proporcionado más de 230.000 pruebas COVID.

Están siendo usadas pruebas de PCR , que son  rápidas, indoloras y gratuitas, y los resultados se proporcionan dentro de 24 ó 36 horas.

Beutner invitó a empleados, estudiante o familiar de estudiantes a  hacerse la prueba gratuita en la escuela más cercana a su domicilio. Además, le darán regalos, entre ellos “palomitas” de maíz, caramelos, libros, máscaras y desinfectante de manos.

Ante la cresta del coronavirus no aludió siquiera a una fecha tentativa de reapertura de la escuelas y se refirió al Plan Marshall que los Superintendentes de los distritos escolares de Nueva York, Los Angeles y Chicago han solicitado al gobierno federal para el rescate de las escuelas públicas. Esta información se encuentra con detalle en nota  adjunta.