La Educación

Al Servicio del Pueblo Latino de California

Traductor:

English Español Português Français Deutsch

LAUSD rechaza propuestas del Sindicato de Maestros, padres y la comunidad para mejorar el aprendizaje y fortalecer la solidaridad entre trabajadores de la educación

June 17, 2022 - por

LAUSD rechaza propuestas del Sindicato de Maestros, padres y la comunidad para mejorar el aprendizaje y fortalecer la solidaridad entre trabajadores de la educación

Alumnos y padres apoyan a maestros en su huelga de enero del 2019. Foto de archivo.

El Distrito Escolar Unificado de Los Angeles rechazó propuestas fundamentales del Sindicato de Maestros, elaboradas con padres y la comunidad.

En su primera propuesta desde que inició la negociación entre ambas partes, LAUSD, siglas en inglés del distrito escolar, rechazó:

*La reducción del número de pruebas estandarizadas a las que se someten los estudiantes.

*Mejoras a las condiciones de trabajo de los maestros de educación de adultos.

*Las acciones concertadas del sindicato de docentes, incluidas los paros de solidaridad en apoyo de trabajadores de la educación mal pagados y subestimados.

Ante ello, UTLA, siglas en inglés de la organización magisterial, fue categórico:

“ Seamos claros: tomar la decisión de no estar con nuestros estudiantes e ir a huelga es lo último que cualquier maestro quiere hacer”

Y enseguida puntualizó:

“No negociaremos nuestro poder, especialmente frente a un distrito escolar que no está dispuesto a construir un mejor distrito para nuestros estudiantes”.

La posición de UTLA ante la “irritante respuesta de LAUSD”, la fijó maestra Georgia Flowers Lee, integrante del equipo de negociación de UTLA.

Aseguró que la “fría respuesta de LAUSD a nuestras propuestas, demuestra que está desconectado de la realidad actual que maestros y estudiantes enfrentan en el aula”.

Agregó que “la falsa propuesta del distrito “es una prueba más de la necesidad de que los educadores implementen cambios que beneficiarán a docentes, estudiantes y comunidades”.

Instó a LAUSD a rectificar, a “negociar de buena fe y aceptar la plataforma Beyond Recovery que han creado con padres, estudiantes y miembros de la comunidad”.

LAUSD, explotador

Destacó que el distrito escolar parece interesado en la explotación continua de los maestros de educación para adultos y los estudiantes.

Explicó que esos docenes pasan largas tardes trabajando con sus alumnos, quienes a su vez son sometidos a pruebas estandarizadas implacables a expensas del tiempo de instrucción.

Flowers, maestra en la Sala 20 de la escuela primaria Saturn, aseguró que es “especialmente irritante que en respuesta a horas de testimonio y propuestas de políticas en profundidad de maestros, consejeros, personal de apoyo, padres y estudiantes, el distrito escolar se haya negado a responder a sus propuestas de solución y en su lugar está exigiendo que los trabajadores renuncien a su poder a cambio de nada”.

Señaló que es evidente la desconexión entre el deseo del distrito de debilitar a los trabajadores y las soluciones meditadas con base en la realidad presentadas por los maestros, consejeros, personal de apoyo escolar, padres y estudiantes parar mejorar el aprendizaje de cada niño.

La negociadora explicó que maestros, consejeros y personal de apoyo escolar han trabajado con estudiantes y familias para crear una plataforma de recuperación que beneficie a educadores y priorice necesidades de los alumnos y sus comunidades.

Expuso:

“Entendemos los desafíos que enfrentan nuestros estudiantes y los pasos concretos que el distrito puede tomar para asegurarse que los prosperen los alumnos  y aprendan en todas las escuelas del distrito”.

Indicó que los maestros luchan para que los estudiantes tengan acceso a viviendas seguras, a clases más pequeñas, a servicios de salud mental mejorados y a que no haya vacantes en los campus.

La noche del miércoles pasado, UTLA y LAUSD celebraron una quinta y última sesión de negociación del año escolar actual que duró cuatro horas. Educadores, padres, estudiantes y miembros de la comunidad presentaron propuestas aspiracionales, alcanzables y esenciales” para mejorar a las comunidades escolares  contenidas en Beyond Recovery.

Tras ello vino el rechazo tajante de LAUSD a esos planteamientos.