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Líderes de maestros del país piden a Biden establezca métricas comunitarias de salud basadas en la ciencia y que salven vidas. Sólo si se cumplen esos indicadores se reabrirían las escuelas, demandan

January 29, 2021 - por

Líderes de maestros del país piden a Biden establezca métricas comunitarias de salud basadas en la ciencia y que salven vidas. Sólo si se cumplen esos indicadores se reabrirían las escuelas, demandan

Apoyo urgente demandan dirigentes de maestros al presidente Joe Biden.

Líderes de 35 organizaciones magisteriales del país pidieron al presidente Joe Biden que  establezca métricas de salud comunitarias basadas en la ciencia, que salven vidas. Puntualizan que las escuelas no deben reabrirse  hasta que se cumplan esos mandatos.

En una carta abierta, le demandaron también mayor inversión al sector educativo para que posea los recursos necesarios para encarar la pandemia y apoyo a los segmentos de la población más desvalidos como los latinos y afroamericanos.

Se pronunciaron porque no haya policías en los centros educativos.

Le piden, asimismo, que las escuelas se conviertan en los centros críticos de las comunidades a medida que persiste la pandenmia y la injusticia racial. “Las escuelas deben ser el centro de una agenda de calidad de vida”.

La pandemia – advierten- ha reforzado profundamente el racismo estructural en toda la sociedad y matando a afroamericanos y latinos “ a tasas escalofriantes y desproporcionadas”.

Los dirigentes manifestaron su rechazo a la alcaldía y  las Escuelas Públicas de Chicago porque tratan de forzar la vuelta a las clases presenciales en medio de una oleada de COVID-19, sin destinar ninguna inversión ni atención apropiada a la salud, la seguridad, las instalaciones, el aprendizaje a distancia y más.

Esto – agregan- aumentará las muertes en las familias de estudiantes, centradas en afroamericanos y latinos, coadyuvará a la propagación del virus y pondrá en riesgo a los educadores y a sus familias.

Con base en su apoyo a la Asociación de Maestros de California, le hacen estas peticiones:

  1. Establecer métricas claras de salud de la comunidad, basadas en la ciencia y salvar vidas. No se reabrir físicamente hasta que se cumplan.
  2. Invierta en equipos de seguridad y mejoras de instalaciones.
  3. Invertir en pruebas, rastreos y vacunas COVID-19.
  4. Invierta para mejorar el aprendizaje remoto.
  5. Proporcione los apoyos que los estudiantes y sus familias necesitan, servicios para personas sin hogar, Escuelas Comunitarias, apoyo socioemocional y consejeros, no policías.
  6. Involucrar a los padres, estudiantes, miembros de la comunidad y trabajadores en toda la planificación.
  7. Crear un comité conjunto de partes interesadas en COVID-19.
  8. Crear un comité de seguridad en cada escuela, involucrando a líderes de la CTU y más.

Además, le  solicitan que sea prospectiva e inmediatamente tome medidas para crear la para que las escuelas sean los centros críticos de las comunidades a medida que continua la pandemia y la injusticia racial, y apoyar a las comunidades negras y marrones. Las escuelas deben ser la centro de una agenda de calidad de vida.

Le piden:

  1. Financiación cuádruple para el Título I.
  2. Pagar el 40% de los fondos de educación especial a nivel federal, o más, según lo requerido en IDEA.
  3. Elaborar un sólido paquete de ayuda COVID que incluya fondos específicos de educación especial, y financiamiento para 504 planes para abordar el trauma de los estudiantes.
  4. Inversión para que 25.000 escuelas puedan transformarse en Escuelas Comunitarias para 2025.

Estas inversiones son fundamentales para la salud, la seguridad, la justicia y la institución cívica de educación, y su profunda conexión con las comunidades.

Los firmantes son:

Cecily Myart-Cruz, President United Teachers Los Angeles.

Matt Meyer, President Berkeley Federation of Teachers.

Keith D. Brown, President Oakland Education Association.

Teresa Knapp Gordon, President Little Rock Education Association.

Rebecca Garelli, Organizer Arizona Educators United National Educators United.

Alejandra Lopez, President San Antonio Alliance of Teachers and Support Personnel.

Diamonté Brown, President Baltimore Teachers Union.

Jia Lee, Organizer Movement of Rank and File Educators/UFT.

Susan Solomon, President United Educators of San Francisco.

Angelina Cruz, President Racine Educators United.

Patrick Bernhardt, President San José Teachers Association.

Amanda Kail, President Metropolitan Nashville Education Association.

Marissa Glidden, President United Teachers of Richmond.

Kisha Borden, President San Diego Education Association.

Jay O’Neal, Organizer West Virginia United Caucus.

Steven S. Comstock, Jr., President Bakersfield Elementary Teachers Association.

Jennifer Epps-Addison, Network President Center for Popular Democracy.

Merrie Najimy, President Massachusetts Teachers Association.

Grant Schuster, President Anaheim Secondary Teachers Association.

Theresa Dudley, President Prince George’s County Education Association.

Jessica Tang, President Boston Teachers Union.

Caucus of Working Educators Philadelphia Federation of Teachers.

Beth Kontos, President AFT Massachusetts.

Hannah Allison, Chair Personnel Association of Lawrence Communication Workers of America (PAL-CWA).

Carla Okouchi, Organizer Virginia Educators United.

Tamika Walker Kelly, Caucus Co-Chair.

NCAE Organize 2020 Racial and Social Justice Caucus.

Saqib Bhatti and Maurice BP-Weeks, Co-Executive Directors

Action Center on Race and the Economy.

Executive Committee, Bargaining for the Common Good

Chris Lloyd, President.

Montgomery County Education Association.

Nick Faber, President Saint Paul Federation of Educators, Local #28.

Amy Mizialko, President Milwaukee Teachers’ Education Association.

Jennifer Matter, President Seattle Education Association.

Virginia Caucus of Rank and File Educators.