Organizaciones de maestros proporcionan consejos a padres, alumnos y educadores para superar el trauma del tiroteo en la escuela texana Robb
May 24, 2022 - por La Educación.
Organizaciones nacionales de maestros dijeron que ha llegado la hora de poner freno a la violencia, sobre todo dentro de escuelas que deben ser los sitios más seguros. También se declararon listas para ayudar a los alumnos y al personal de la escuela Robb en Uvalde, Texas, para superar el trauma del tiroteo que costó la vida de dos mentores y 19 alumnos.
“La violencia armada es un cáncer y ninguno de nosotros debería tolerarla por un solo momento más. Hemos tomado la decisión de dejar que esto no continúe y podemos tomar la decisión de finalmente hacer algo, hacer cualquier cosa, para poner fin a esta locura”, declaró la lideresa de la Federación Americana de Maestros, Randi Weingarten.
Aseguró que estos son “actos despreciables de odio diseñados para aterrorizarnos a todos. Las comunidades de Buffalo y ahora Uvalde se unirán a una larga lista de lugares que nunca serán los mismos. Nuestros corazones están con todos ellos”.
Dijo que en el lapso de una semana, el país ha sido testigo de dos tiroteos masivos, “el asesinato a tiros de personas inocentes en lo que deberían ser los espacios más seguros de nuestra comunidad”
Weingarten dijo que sólo en este país los padres no tienen la seguridad de que sus hijos estarán seguros en la escuela. Solo en Estados Unidos, agregó, la gente va de compras y es segada por un tirador con odio en su corazón.
La Asociación Nacional de Educación y la Asociación de Maestros del Estado de Texas indicaron que “nuestras escuelas públicas deberían ser uno de los lugares más seguros para estudiantes y educadores, pero los disparos destrozaron la seguridad física de la comunidad escolar en Uvalde”
En una declaración conjunta expresaron que están listas para trabajar para garantizar que los estudiantes y educadores reciban el apoyo emocional y físico que necesitan para comenzar el proceso de curación.
Las dirigentes de esos gremios, Becky Pringle y Ovidia Molina, señalaron que “esta tragedia subraya una vez más los peligros muy reales de una cultura en la que la violencia armada se ha convertido en la norma y es con demasiada frecuencia la primera forma de resolver una argumento o una queja”.
Además, exigieron a legisladores estatales y federales a que tomen medidas para mantener las armas de fuego fuera de las manos de las personas que no deberían tenerlas, ya sea que eso requiera promulgar nuevas leyes o hacer cumplir mejor las ya existentes.
Los pasos orientadores
Indicaron que hay pasos que los padres y educadores pueden tomar para hablar con los niños sobre el evento traumático, como los siguientes:
*Enfatizar que las escuelas son muy seguras.
*Validar sus sentimientos.
*Explicar que todos los sentimientos están bien cuando ocurre una tragedia.
*Permitir que los niños hablen sobre sus sentimientos, ayudarlos a ponerlos en perspectiva y a expresar estos sentimientos de manera apropiada.
*Crear tiempo para escuchar y estar disponible para hablar.
*Dejar que sus preguntas sean su guía en cuanto a cuánta información .
*Ser paciente porque los niños y los jóvenes no siempre hablan de sus sentimientos fácilmente.
*Estar atento a las pistas que quieran expresar.
*Algunos niños prefieren escribir, tocar música o hacer un proyecto de arte como una salida.
*Los niños pequeños pueden necesitar actividades concretas (como dibujar, mirar libros ilustrados o juegos imaginativos) para ayudarlos a identificar y expresar sus sentimientos.
*Mantenga sus explicaciones apropiadas para el desarrollo, porque los niños de la escuela primaria temprana necesitan información breve y simple que debe equilibrarse con garantías de que su escuela y sus hogares son seguros y que los adultos están allí para
*Dé ejemplos simples de seguridad escolar, como recordarles a los niños que las puertas exteriores están cerradas, los esfuerzos de monitoreo de niños en el patio de recreo y los simulacros de emergencia practicados durante el jornada escolar.
*Los niños de primaria superior y secundaria temprana serán más vocales al hacer preguntas sobre si realmente están seguros y qué se está haciendo en su escuela. Es posible que necesiten ayuda para separar la realidad de la fantasía.
*Discuta los esfuerzos de los líderes escolares y comunitarios para proporcionar escuelas seguras.
*Los estudiantes de secundaria y preparatoria tendrán opiniones fuertes y variadas sobre las causas de la violencia en las escuelas y la sociedad.
*Compartirán sugerencias concretas sobre cómo hacer que la escuela sea más segura y cómo prevenir tragedias en la sociedad.
*Enfatizar el papel que los estudiantes tienen en el mantenimiento de escuelas seguras siguiendo las pautas de seguridad escolar (por ejemplo, no proporcionar acceso al edificio a extraños, informar a extraños en el campus, informar sobre amenazas a la seguridad escolar hechas por estudiantes o miembros de la comunidad, etc.)
*Comunicar cualquier preocupaciones de seguridad personal para los administradores escolares y acceso a apoyo para necesidades emocionales.
*Revisar los procedimientos de seguridad Esto debe incluir procedimientos y salvaguardas en la escuela y en el hogar.
*Ayudar a los niños a identificar al menos a un adulto en la escuela y en la comunidad a quien acuden si se sienten amenazados o en riesgo.
*Observar el estado emocional de los niños. Es posible que algunos no expresen sus preocupaciones verbalmente.
*Los cambios en el comportamiento, el apetito y los patrones de sueño pueden indicar el nivel de ansiedad o incomodidad de un niño. En la mayoría de los niños, estos síntomas se aliviarán con tranquilidad y tiempo. Sin embargo, algunos niños pueden estar en riesgo de reacciones más intensas.
*Los niños que han tenido una experiencia traumática pasada o una pérdida personal, sufren de depresión u otra enfermedad mental, o con necesidades especiales pueden estar en mayor riesgo de reacciones graves que otras. Busque la ayuda de un profesional de la salud mental de inmediato si está preocupado.
*Limitar la exposición a los medios. Limite la visualización de televisión y tenga en cuenta si la televisión está encendida en áreas comunes. Monitoree lo que los niños están viendo en línea y cómo están consumiendo información sobre el evento a través de las redes sociales. La información inapropiada para el desarrollo puede causar ansiedad o confusión, particularmente en niños pequeños.
*Los adultos también deben ser conscientes del contenido de las conversaciones que tienen entre sí frente a los niños, incluso los adolescentes, y limitar su exposición a comentarios vengativos, odiosos y enojados que podrían ser malinterpretados.
*Mantenga una rutina normal. Mantener un horario regular puede ser tranquilizador y promover la salud física.
*Asegúrese de que los niños duerman lo suficiente, las comidas regulares y hagan ejercicio. Anímelos a mantenerse al día con sus tareas escolares y actividades extracurriculares, pero no los presione si parecen
*Muchos de estos consejos también se pueden aplicar a los educadores: para cuidar adecuadamente a sus estudiantes, primero deben cuidarse a sí mismos.
Más recursos
Guía de crisis escolar de NEA Saber qué hacer en una crisis puede ser la diferencia entre la estabilidad y la agitación. Este recurso paso a paso creado por educadores para educadores puede facilitar que los líderes sindicales, los administradores del distrito escolar y los directores mantengan las escuelas seguras: antes, durante y después de una crisis.
National Child Traumatic Stress Network NCTSN tiene varios pdfs y otros recursos para ayudar a los padres y niños a lidiar con eventos catastróficos de violencia masiva, incluidos consejos para los padres para ayudar niños en edad escolar después de desastres, que enumera las reacciones de los niños con ejemplos de cómo los padres deben responder y qué deben decir.
Hablar con los niños sobre tragedias y otros eventos noticiosos. La Academia Americana de Pediatría (AAP) alienta a los padres, maestros, proveedores de cuidado infantil y otras personas que trabajan en estrecha colaboración con niños para filtrar la información sobre la crisis y presentarla de una manera que su hijo pueda acomodar, adaptarse y hacer frente.
Ayudar a los niños con eventos trágicos en las noticias. Es normal que tanto adultos como niños se sientan ansiosos después de un evento tan devastador públicamente, pero hay cosas que puede hacer para minimizar el estrés y mantener una sensación de normalidad.
Incidentes de violencia masiva. Aprenda sobre quién está en mayor riesgo de angustia emocional por incidentes de violencia masiva y dónde encontrar recursos relacionados con el desastre.