Organizaciones nacionales de maestros dijeron que ha llegado la hora de poner freno a la violencia, sobre todo dentro de escuelas que deben ser los sitios más seguros. También se declararon listas para ayudar a los alumnos y al personal de la escuela Robb  en Uvalde, Texas, para superar el trauma del tiroteo que costó la vida de dos mentores y 19 alumnos.

“La violencia armada es un cáncer y  ninguno de nosotros debería tolerarla por un solo momento más.  Hemos  tomado la decisión de  dejar que esto no continúe y  podemos tomar la decisión  de finalmente hacer algo, hacer cualquier cosa, para poner  fin a esta locura”, declaró la lideresa de la Federación  Americana de Maestros, Randi Weingarten.

Aseguró que estos son “actos despreciables de odio diseñados para aterrorizarnos  a  todos.  Las comunidades de Buffalo y ahora Uvalde  se unirán a una  larga lista de  lugares que  nunca serán los mismos.   Nuestros corazones están con todos ellos”.

Dijo que en el lapso de una semana, el país ha sido testigo de  dos tiroteos masivos, “el asesinato a tiros  de personas  inocentes en lo que deberían ser los espacios más seguros de nuestra comunidad”

Weingarten dijo que sólo en este país los padres no tienen  la seguridad de que sus hijos estarán seguros en la escuela. Solo en Estados Unidos, agregó, la gente va de compras y es segada por un tirador con odio en su corazón.

La Asociación Nacional de Educación y la Asociación de  Maestros del Estado de  Texas  indicaron que “nuestras escuelas públicas  deberían ser uno de los lugares  más seguros para estudiantes y educadores, pero los  disparos destrozaron la seguridad  física de la comunidad escolar en Uvalde”

En una declaración conjunta expresaron que están listas  para trabajar para garantizar que los estudiantes y educadores reciban el apoyo emocional y físico que necesitan para comenzar el proceso de curación.

Las dirigentes de esos gremios, Becky Pringle y  Ovidia Molina, señalaron que “esta tragedia subraya una vez más los peligros muy reales  de una cultura en  la que la  violencia  armada se  ha convertido en la norma y es con demasiada frecuencia la primera forma de  resolver una   argumento o una queja”.

Además, exigieron a legisladores estatales  y federales a que  tomen medidas para mantener las  armas de fuego fuera de las manos de las personas que no deberían  tenerlas, ya sea que eso requiera promulgar nuevas leyes o hacer cumplir mejor las ya existentes.

Los pasos orientadores

Indicaron que hay pasos que los padres y educadores pueden tomar para hablar con los niños sobre el evento traumático, como los siguientes:

*Enfatizar que las escuelas son muy seguras.

*Validar sus sentimientos.

*Explicar que todos los sentimientos están bien cuando ocurre una tragedia.

*Permitir que los niños hablen sobre sus sentimientos, ayudarlos a  ponerlos  en perspectiva y a  expresar estos sentimientos de manera apropiada.

*Crear tiempo para escuchar y estar disponible para hablar.

*Dejar que sus preguntas sean su guía en cuanto a cuánta información .

*Ser paciente porque los niños y los jóvenes no siempre hablan de sus sentimientos fácilmente.

*Estar atento a las pistas que  quieran expresar.

*Algunos niños prefieren escribir, tocar música o hacer un proyecto de arte como una salida.

*Los niños pequeños pueden necesitar actividades concretas (como dibujar, mirar libros ilustrados o juegos imaginativos) para ayudarlos a  identificar y expresar sus sentimientos.

*Mantenga sus explicaciones apropiadas para el desarrollo, porque los  niños de la escuela primaria temprana  necesitan información breve y simple  que debe equilibrarse  con garantías de que su escuela y sus hogares son seguros y que los adultos están allí para

*Dé ejemplos simples de seguridad escolar, como recordarles a los niños que las puertas  exteriores  están cerradas,  los esfuerzos de monitoreo de niños en el patio de recreo y  los  simulacros de emergencia practicados durante el  jornada escolar.

*Los niños de primaria superior  y  secundaria temprana serán más vocales al hacer preguntas sobre si realmente están seguros y qué se  está haciendo en su escuela.  Es posible que necesiten ayuda para separar la realidad de la  fantasía.

*Discuta los esfuerzos de los líderes escolares y comunitarios para proporcionar escuelas seguras.

*Los estudiantes de secundaria y  preparatoria tendrán  opiniones fuertes y variadas sobre las causas de la violencia en las escuelas y  la sociedad.

*Compartirán sugerencias concretas sobre cómo hacer que la escuela sea  más segura y cómo prevenir  tragedias en la sociedad.

*Enfatizar el papel que los estudiantes tienen en el mantenimiento de escuelas seguras siguiendo las pautas de seguridad  escolar (por ejemplo,  no proporcionar  acceso al edificio a extraños, informar a  extraños en el campus, informar sobre amenazas a la seguridad  escolar hechas por estudiantes o miembros de la comunidad, etc.)

*Comunicar cualquier preocupaciones de seguridad personal para los administradores escolares y acceso a apoyo para necesidades emocionales.

*Revisar los procedimientos de seguridad   Esto debe incluir procedimientos y salvaguardas en la escuela y en el hogar.

*Ayudar a los niños a  identificar al menos a un adulto en la escuela y en la comunidad a quien  acuden si se sienten  amenazados o en riesgo.

*Observar el estado emocional de los niños.  Es posible que algunos no expresen sus preocupaciones verbalmente.

*Los cambios en  el comportamiento, el apetito y  los patrones de sueño pueden indicar el nivel de ansiedad o incomodidad de  un  niño. En la mayoría de los niños, estos síntomas se aliviarán  con tranquilidad y tiempo.  Sin embargo, algunos niños pueden estar en riesgo de reacciones más intensas.

*Los niños que han tenido una  experiencia traumática pasada o una pérdida personal, sufren de depresión  u otra enfermedad mental, o con necesidades especiales pueden estar en mayor riesgo  de reacciones graves  que otras.  Busque la ayuda de un profesional de la salud mental  de   inmediato  si está preocupado.

*Limitar la exposición a los medios. Limite  la visualización de televisión y tenga  en cuenta si la televisión está encendida en  áreas comunes. Monitoree lo que los niños están viendo en línea y cómo  están consumiendo información sobre el evento a través de las redes sociales.  La información  inapropiada para el desarrollo puede causar ansiedad o confusión, particularmente  en  niños pequeños.

*Los adultos también deben  ser conscientes  del contenido de las   conversaciones que tienen  entre sí frente a los niños, incluso los  adolescentes, y limitar su exposición a  comentarios  vengativos, odiosos y enojados  que podrían ser malinterpretados.

*Mantenga una rutina normal. Mantener  un horario regular  puede ser tranquilizador y promover la salud física.

*Asegúrese  de que los niños  duerman lo suficiente, las comidas regulares y hagan ejercicio.  Anímelos  a  mantenerse al día con sus tareas escolares y actividades extracurriculares,  pero no  los presione  si parecen

*Muchos de estos consejos también se pueden aplicar a los educadores: para cuidar adecuadamente a  sus estudiantes,  primero deben  cuidarse  a  sí mismos.

Más recursos

Guía  de crisis escolar de  NEA Saber qué hacer en una crisis puede ser la diferencia entre la estabilidad y la agitación.  Este  recurso paso a paso  creado por educadores para educadores puede facilitar que los líderes sindicales, los administradores del  distrito escolar y  los directores   mantengan las escuelas seguras: antes, durante y después de una crisis.

National Child Traumatic Stress Network NCTSN tiene varios pdfs y otros recursos para ayudar a los padres y niños a  lidiar con eventos catastróficos de violencia  masiva, incluidos consejos para los padres para  ayudar niños en edad escolar  después de desastres, que enumera las reacciones de los niños con ejemplos de cómo los  padres deben responder y qué deben decir.

 Hablar con los niños sobre tragedias y otros eventos noticiosos. La Academia Americana  de Pediatría (AAP) alienta a los padres, maestros, proveedores de cuidado infantil y otras personas que trabajan en estrecha colaboración con niños para filtrar la  información sobre la crisis y   presentarla de una manera  que su hijo pueda acomodar, adaptarse y hacer frente.

 Ayudar a los niños con  eventos trágicos en las noticias. Es normal  que tanto adultos  como niños  se sientan  ansiosos después  de un  evento tan devastador públicamente, pero  hay cosas que  puede hacer para minimizar el estrés y mantener una sensación de normalidad.

Incidentes de  violencia masiva. Aprenda sobre quién está en  mayor riesgo de angustia emocional por incidentes de violencia masiva y dónde  encontrar recursos relacionados con el desastre.