Dos de cada tres estudiantes en California no pueden leer a nivel de grado. Esto les afectará en todos los aspectos de su vida, aseguraron defensores de la alfabetización.

Afirman que los niños que leen a nivel de grado tendrán una mejor oportunidad no sólo de graduarse de la escuela secundaria, sino también de obtener un buen trabajo y poder participar cívicamente.

“Para poder participar en nuestra democracia de muchas maneras, ya sea votando o consiguiendo un trabajo, debe poder leer para ser igual y ser un participante pleno”, dijo April Javist, directora ejecutiva de Sacramento Fundación de la Biblioteca Pública

Agregó: “Podemos ver una correlación entre las personas que no están leyendo y las que no tienen suficiente para comer, los niños que están ausentes y muchos otros malos resultados”.

Si bien hay una serie de factores que afectan la probabilidad de lectura de un niño a nivel de grado, la lectura de verano, la preparación para el kindergarten y la asistencia a la escuela son factores primarios que se han vinculado a las tasas de lectura de nivel de grado.

El tercer grado se considera un punto fundamental en el aprendizaje de los estudiantes porque es el momento en que los niños pasan de aprender a leer, de leer a aprender.

De acuerdo con los datos del Departamento de Educación de California del año escolar 2016-17, el 40 por ciento de los estudiantes de tercer grado en el Condado de Sacramento cumplieron o superaron los estándares de competencia de artes del lenguaje en inglés de la Evaluación del Desempeño y el Progreso de California, en comparación con el 44 por ciento en todo el estado. En ambos casos, eso es un aumento de aproximadamente 5 puntos porcentuales en comparación con el año escolar 2014-15.

Sin embargo, las tasas de ausentismo escolar también aumentaron durante ese período, del 37 por ciento en el Condado de Sacramento en 2014-15 al 42 por ciento en 2016-17, y del 31 por ciento en todo el estado al 34 por ciento.

Pese a ello, más niños participan en el Programa de Lectura de Verano de la Biblioteca Pública de Sacramento. Durante el verano de 2017, 28,203 niños inscritos en el programa, 16,337 lo completaron leyendo cinco libros apropiados para su edad.

Los estudios han demostrado que leer cinco libros apropiados para su edad durante esos meses fuera de la escuela puede ayudar a reducir significativamente los efectos de la diapositiva de verano, donde los estudiantes olvidan la información o las habilidades que adquirieron durante el año escolar.

Fuente: K-12/Daily.