SACRAMENTO

Este año escolar serán suspendidas las pruebas estandarizadas, dispuso el gobernador Gavin Newsom, considerando la emergencia por la pandemia del coronavirus.

La Asociación de Maestros de California (CTA, siglas en inglés) aplaudió  el llamado del mandatario a los educadores auditivos para suspender esos exámenes.

. El presidente de CTA E. Toby Boyd emitió esta declaración en nombre de 310.000 profesores y los estudiantes a los que enseñan.

“Los puntajes de las pruebas por sí solos no nos dicen cómo está un niño y dónde necesita mejorar. Eso sería aún más seguro para los estudiantes a raíz de las secuelas de la pandemia COVID-19. Los resultados de las pruebas no significarían más que una fuente de estrés para nuestros hijos. La ansiedad y las emociones son desenfrenadas entre nosotros y tenemos que tomarnos este tiempo para centrarnos en las necesidades de nuestros estudiantes, su salud y seguridad, y asegurar que tengan comidas nutritivas”, dijo el dirigente.

CTA proporciona múltiples recursos para educadores, estudiantes y familias en www.cta.org/covid-19. También insta a los educadores, estudiantes y sus familias a seguir la guía proporcionada por el Departamento de Salud Pública de California y cree que los funcionarios estatales y locales deben coordinarse con los distritos escolares y las oficinas de educación del condado para garantizar que se proporcionen mensajes uniformes a los estudiantes, las familias y el personal.

¿QUÉ SON LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS?

La organización Prueba T, explica en estos términos lo que significan las pruebas estandarizadas.

Las pruebas o exámenes estandarizados son instrumentos de evaluación que miden las fortalezas o debilidades particulares de los alumnos, detectan grupos de población con necesidades de mejoras educativas, identifican factores que impactan en el desempeño de los estudiantes y observan cambios o progresos en el nivel educativo.

Existen diversos tipos de pruebas estandarizadas como las de aprovechamiento, psicometría, conocimientos o habilidades, las cuales se aplican frecuentemente en el área educativa o profesional, y se encargan de medir los sistemas de enseñanza, a partir de las capacidades de los individuos. Estos instrumentos de evaluación se pueden aplicar a una parte de la población (muestrales) o a toda una población (censales), permitiendo analizar estadísticamente factores de contexto como las zonas geográficas, edades, género o las condiciones socioeconómicas de los participantes.

Este tipo de pruebas se componen de reactivos que generalmente se presentan en un cuadernillo impreso o bien, en soportes digitales. Todas ellas parten de objetivos generales y específicos a evaluar, a partir de los cuales se integran preguntas que miden conocimientos, habilidades, competencias, actitudes, entre otros.

Por medio de estas evaluaciones es posible obtener un panorama acerca del nivel y calidad de los sistemas educativos o de las poblaciones participantes, de tal forma que se identifiquen las áreas de mejora y los retos que se presentan a las comunidades escolares para impulsar el desarrollo académico de los estudiantes. Al identificar los retos, los docentes podemos reorientar nuestras estrategias pedagógicas para que los estudiantes alcancen niveles de aprendizaje satisfactorios.