La Educación

Al Servicio del Pueblo Latino de California

Traductor:

English Español Português Français Deutsch

Video: Ante la reapertura de escuelas, urgen a Biden y al titular de Educación a aportar el financiamiento suficiente a la educación pública y a terminar con las pruebas estandarizadas

March 25, 2021 - por

Video: Ante la reapertura de escuelas, urgen a Biden y al titular de Educación a aportar el financiamiento suficiente a la educación pública y a terminar con las pruebas estandarizadas

La presidenta del Sindicato de Maestros de Los Angeles, Cecily Myart-Cruz.

El presidente Biden y el titular de Educación, Miguel Cardona, fueron urgidos  a atender las necesidades de los estudiantes por el regreso a clases. Padres de familia y maestros de diversas regiones del país también les demandan un financiamiento permanente a la educación pública “después de la pandemia devastadora” y que terminen con las pruebas estandarizadas.

Así lo dio a conocer la presidenta del Sindicato de Maestros de Los Angeles, Cecily Myart-Cruz, quien aseguró que las escuelas deben ser financiadas y tratadas como esenciales que son.

“Más financiamiento es sólo una parte de la respuesta que necesitamos imaginar y organizar detrás de la sana curación -tras la afectación del coronavirus- y el retorno equitativo a clases que merecen estudiantes y comunidades”, expresó.

Myart-Cruz también dio a conocer una campaña nacional para cancelar las pruebas estandarizadas porque “son de poco uso durante la realidad de aprendizaje a distancia”.

“El retorno racialmente equitativo a la escuela no implica pruebas estresantes de alto riesgo”, señaló la dirigente.

Agregó:

“Las pruebas estandarizadas claras nunca han sido una medida válida equitativa y confiable de lo que un estudiante sabe o puede hacer y son especialmente poco fiables ahora que estas pruebas no se pueden administrar de forma segura o con ninguna consistencia”.

Agregó que “lamentablemente el gobierno federal ha continuado apoyando esas pruebas después de un año único -atípico- en la educación”.

INICIO DE CLASES PERSONALIZADAS

La dirigente, asimismo, se refirió a la intención del Distrito Escolar Unificado de Los Angeles de volver al aprendizaje en persona en 50 escuelas primarias y 10 centros de educación temprana el 12 de abril, el resto de primarias el 19 de abril y las secundarias en la última semana de abril.

Indicó que para retornar a las escuelas, deben ser plenamente cumplidos las tres exigencias de UTLA, siglas en inglés del sindicato magisterial:

1.-Los más altos estándares de seguridad covid en las escuelas.

2.-Niveles más bajos del virus en la comunidad y

3.-Vacunas para el personal escolar.

Dijo, además, que se mantendrá la distancia en los salones de seis pies y no de tres como lo dispusieron recientemente los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC).

“Los tres pies de espacio fue precipitada y basada en un estudio defectuoso y no afectará las escuelas ya que se mantendrá la distancia de seis pies”, dijo.

UTLA y el distrito escolar acordaron que la distancia fuera de seis pies.

La dirigente señaló que el arreglo entre ambas instituciones tiene vigencia para el año escolar 2021-22 y destacó que “este contrato es el piso, no el techo”, que sería utilizado en futurasnegociaciones, especialmente cuando se trata de horarios híbridos.

La fuerza de UTLA, agregó, proviene de su voz colectiva y de poner a los estudiantes y sus familias en el centro de su interés y acción.

Aseguró también que la pandemia ha puesto al descubierto muchas vulnerabilidades y necesidades que las escuelas públicas deben satisfacer.

Dijo que algunos de los estudiantes regresan a las escuelas físicas con la pérdida de seres queridos, con viviendas inseguras porque sus padres perdieron su trabajo. Los afroamericanos y latinos, dijo, quienes sufren las consecuencias económicas volverán a aprender en persona “después de ver esta horrible pandemia delirar a sus comunidades”.

Aseguró que los alumnos asiáticos americanos e isleños del Pacífico volverán al campus cuando el odio contra asiáticos es alto y los incidentes violentos de odio están en ascenso.

“Nuestras familias de estudiantes y educadores están luchando para comprender la violencia sin sentido con armas de fuego que parece interminable”, citó.

Myart-Cruz señaló que la educación pública tiene el poder de sanar ya sea virtual o en persona para hacer que los estudiantes se sientan una parte de una comunidad conectada.

Dijo que va a ser importante el poder de los trabajadores sociales psiquiátricos para llegar a un estudiante que sufrió mental y emocionalmente desde el aislamiento. De igual manera, el poder de la danza musical artística y el drama hará que los niños sueñen y creen de nueva manera.

Indicó que el poder del personal escolar de enfermeras escolares, audiólogos, bibliotecarios, maestros, consejeros, especialistas, maestros de educación para adultos, deberá construir un ecosistema escolar que apoye a los estudiantes de manera equitativa y que afirme una visión para una curación saludable y un retorno a las escuelas racialmente equitativo.

Asimismo, dijo que UTLA ayudó a construir una coalición que impulsa una campaña nacional de derechos civiles para la educación especial a medida que se pasa de la pandemia global a la recuperación en las escuelas.

“Ahora es el momento para que el gobierno federal cumpla con la promesa hecha en 1975 a los estudiantes estadounidenses de financiar la ley de educación para individuos con discapacidades en un 40 por ciento y proporcionar una educación gratuita y apropiada para todos los estudiantes con discapacidades”, destacó.

Dijo que el Congreso debe cumplir también su promesa de financiar este tipo de educación y proteger los derechos civiles de los estudiantes con discapacidades.

El pasado miércoles,  educadores y madres de estudiantes con discapacidades de todo el país presentó una petición legal ante el Departamento de Educación de Estados Unidos para reparar rápidamente el daño de las protecciones de derechos civiles desmanteladas sufridas a través de los años de Trump y DeVos y para reconstruir el departamento de educación bajo el presidente Biden y el secretario Miguel Cardona mediante la idea de financiamiento total en los niveles prometidos en 1975.

Los interesados en formar parte de esta campaña y llamar al gobierno a cumplirle a los estudiantes discapacitados, pueden entrar al sitio: https://actionnetwork.org/petitions/fulfill-the-promise