Videos: La huelga de maestros angelinos hace conciencia nacional sobre la necesidad de fortalecer la educación pública y frenar el crecimiento de las chárter

January 27, 2019 - por

Videos: La huelga de maestros angelinos hace conciencia nacional sobre la necesidad de fortalecer la educación pública y frenar el crecimiento de las chárter

El líder de los maestros angelinos, Alex Caputo-Pearl, con una pancarta con la figura del prócer revolucionario mexicano Emiliano Zapata y unas cananas, que en vez de cartuchos llevan lapiceros. La foto, en la manifestación del pasado martes frente al Palacio Municipal de Los Angeles.

La huega de maestros de Los Angeles ha hecho voltear hacia el grave problema de la falta de recursos en la educación pública y a la necesidad de frenar la expansión de las chárter. Esto es  importantisimo a nivel local, de California y de Estados Unidos.

Se ha acuñado, sólo de manera retórica, que los  estudiantes son el futuro del país. Entonces, mejor es pasar a los hechos y realmente darles los fondos que merecen para que estén preparados.

Juan Ramírez, vicepresidente de UTLA, siglas en inglés del Sindicato de Maestros de Los Angeles, hace un balance  del impacto y significado de la tercera huelga que esa organización ha realizado:  del 14 al 22 del presente. Las otras fueron en 1970, y 1989.

Y destacó que son los alumnos los principales beneficiarios del acuerdo con el distrito escolar en el marco de la huelga de docentes.

Expresó que ante una administración de Donald Trump hostil a la educación pública y un fuerte sector de escuelas cháarter, es fundamental el logro de fuentes económicas en California.

Es inadmisible, agregó, que California, la quinta potencia económica mundial, ocupe el lugar 43 a nivel nacional en cuanto a inversión anual por estudiante: poco más de 10 mil dólares mientras que a un reo canalice 75 mil dólares.

Dijo que se obtuvieron logros inimaginables. Uno: la Junta Educativa del distrito escolar, dominada por funcionarios privatizadores, va aprobar una resolución pidiendo el freno a la expansión de las chárter en Los Angeles.

“Creo que nunca pensaron que iban a tener que hacer algo así”, expuso.

Y es terminante: “Lo logrado es una victoria”.

ASOMBRO

Ramírez, con 24 años de docente, expresa que “todos estamos asombrados” con lo ocurrido en la huelga, sobre todo, por el respaldo de los padres de familia a los maestros, como jamás había ocurrido.

Esto fortaleció al movimiento magisterial y lanzó un claro mensaje al distrito escolar: los maestros no están solos.

Una encuesta de la Universidad de Loyola indicó que el 80% de los padres estuvo al lado de los docentes.

Con ellos marcharon en grandes números, a pesar de las tempestadaes y el frío.

Con ellos estuvieron en los ‘piquetes’.

A ellos llevaban desde las 6:00 de la mañana a los sitios donde se encontraban – afuera de los planteles- café, champurrado, pasteles, tamales, guisados. “Fue el amor que nos engordó”, dijo con hilaridad la maestra Bertha Martínez, de la escuela Ellen Ochoa Lerning Center, en la ciudad de Cudahy.

Además, padres hablaron con más padres para que no enviaran a sus hijos a la escuela como una forma de presión al distrito escolar.

La maestra Elida Lozano afirmó que una nueva energía ha surgido en la huelga entre padres y maestros, que es necesario fortalecer.

“Hay que mantener a los padres siempre cerca e informados”, destacó Ramírez.

Agregó: “Nos dimos cuenta que no estuvimos solos. Lo agradecemos mucho”.

El movimiento también puso al descubierto el valor extraordinario de padres y maestros, que tienen pasta de líderes.

“Son líderes del futuro. Si a todos nos interesa nuestra sociedad hay que impulsar a esas personas”, dijo Ramírez.

Padres y maestros hablaron y se condujeron con aplomo. Se referían a la huelga y sus causas con fina erudición, con fluidez, con sentimiento, con compromiso, con conocimiento de causa, con claridad.

Hubo madres, que a pesar de los amagos del distrito escolar cuestionaron sistemas de enseñanza y mal trato a niños y a los propios padres. Madres que denunciaron el favoritismo del distrito escolar a padres incondicionales y exclusión de los protestatarios. Se llegó al extremo que a la madre Karina López la llevaron a un proceso penal sólo por impugnar, por criticar. Finalmente, ella salió bien librada, según contó.

Cada instante, cada día en las escuelas se generaban acciones de grupo, personales. expresiones, tesis, propuestas, análisis que se concatenaron e incidieron en el enriquecimiento de los planteamientos del binomio maestros-padres.

EFECTOS EN CALIFORNIA Y EN EU

Originario de Jalisco, Ramírez, uno de los voceros en español de UTLA está cierto que esta lucha ganada tendrá efecto en California y en Estados Unidos.

“Esto va a darle herramientas a otros distritos en otros estados. Todos estuvieron mirando lo que ocurría en Los Angeles. Vino mucha gente de otras parte des la nación, porque el mismo problema de aquí lo tienen en el resto del pais. Esta lucha servirá de modelo para mejorar la educación pública”, acotó.

Contó, asimismo, un secreto: mientras que en los 22 meses de negociaciones el distrito escolar daba largas y no presentaba ninguna oferta concreta, UTLA se avocó a ir con los padres, con miembros de la comunidad a explicar lo que estaba pasado.

“No esperamos a que el distrito nos llamara, sino que usamos ese tiempo para prepararnos,  para atraer a los padres, a otros sindicatos, a miembros de la comunidad”, citó.

El distrito escolar, por su parte, hacia campaña de desprestigio y desinformación en los medios y centró la situación sólo en una alza salarial de mentores, ocultando que la inmensa mayoría de las exigencias de UTLA estaban relacionadas con mejoras en la educación, los servicios escolares y de apoyo a la comunidad, incluyendo la indocumentada.

Bajo esa estrategia, el distrito escolar exacerbó la situación cuando ofreció un alza salarial del 6% y los maestros solicitaban el 6.5%. Tan poca diferencia – decía el distrito- no era motivo para una huelga. Llegaron a decir que esto era ridículo.

La verdad afloró y con la huelga, UTLA logró la mayor parte de las demandas.  Ramírez dijo que lo que no se pudo lograr – sobre todo en reducción de alumnos en salones de kinder y primeros años de primaria y educación biilingue- será motivo de lucha .

Para obtener recursos, UTLA y el distrito escolar harán causa común para ir a Sacramento en busca de ellos.

“Vamos a aprovechar la nueva relación con padres y sindicato s y otros sectores laborales para construir arriba de eso, de lo logrado”, expuso.

Dijo que el respeto que ganó UTLA con el movimiento de huelga le da autoridad.

“Fue algo bueno para los niños y nos tienen confianza”.

A continuación se presentan las reflexiones del vicepresidente Ramírez durante una entrevista celebrada en su oficina de UTLA: