‘’¡Yo creo que ganaremos!’’

Puestos de pie, 800 líderes de maestros repitieron esa consigna, a petición del presidente del sindicato magisterial de Los Angeles, Alex Caputo-Pearl.

‘’¡Yo creo que ganaremos!’’. ‘’¡Yo creo que ganaremos!’’

Congregados en el salón de un céntrico hotel, se evidenciaba la emoción, la energía, el convencimiento, decisión y entusiasmo de luchar por la causa de la educación pública, por los niños, por la comunidad y por los propios mentores.

Y así fue epilogada la Conferencia de Liderazgo de esa organización de mentores (UTLA, siglas en inglés), iniciada el viernes.

El punto dominante fue la posible huelga que pueden estallar los 33 mil miembros por la  falta de respuesta del distrito escolar  a sus exigencias.

‘’Tenemos que prepararnos para la huelga, porque es lo que cambia las cosas para mejorar’’, resaltó Caputo-Pearl.

Apoyaba su aserto en la experiencia de exitosas huelgas recientes de maestros de West Virginia, Arizona, Puerto Rico, Oklahoma y de otros sitios.

Haciendo uso de esa opción, los maestros consiguieron mayores recursos para la educación pública, un decoroso aumento salarial y frenaron la expansión de las chárter, recordó el dirigente.

En Los Angeles – dijo- hay una crisis existencial de la educación. Eso mismo ocurría en aquellos estados, pero la situación cambió debido a los paros magisteriales.

Padres, maestros, estudiantes, dirigentes de organizaciones comunitarias que hablaron en los paneles o en conferencias magistrales sentaron en el banquillo de los acusados a los reformistas de la Junta Educativa del distrito escolar, al superintendente Austin Beutner, a los billonarios que promueven la privatización y las chárter, a Donald Trump y a su titular de educación, Betsy DeVos.

Los sindicatos que realizaron las triunfantes huelgas lo hicieron teniendo todo en contra: gobiernos conservadores, los medios, la falta de mayor información a nivel de comunidad del significado y alcances de sus movimientos. Y, sin embargo, salieron adelante.

“Sabían que con su estrategia iban a ganar”, resaltó Caputo-Pearl.

Sin embargo, en la California azul – demócrata- las autoridades del distrito escolar de Los Angeles tienen un corte netamente rojo.

“Esa junta se oiría normal en un estado republicano”, precisó Juan Ramírez, vicepresidente de UTLA.

Hubo unanimidad al señalar que los tres miembros de la Junta Educativa –apoyados por las chárter- y el superintendente actúan como quiere la secretaria DeVos: cerrando escuelas, aulas con más alumnos, excluyendo a padres y pagando menos a maestros.

“Esto no debería ocurrir en Los Angeles”, dijo Ramírez.

Poblana, la madre de tres estudiantes, Noemí Galindo, afirmó que esos funcionarios no deberían estar en esos cargos. “Conozco a Mónica García –presidenta de la Junta Educativa- y a tres más, No tienen amor por la educación, por la lucha por los niños. Dicen que no hay fondos para mejorar la educación, pero si los tienen, guardan millones. ¿Para qué? No están por la educación sino por un alto sueldo. Sólo ven su propio beneficio”.

Y va más allá: demanda que las corporaciones que apoyan a los privatizadores de la Junta de Educación, que mejor hagan con su dinero escuelas privadas, que no usen dinero público para sus fines personales, que dejen de dividir a la comunidad.

“Los ricos – advierte- no están en la comunidad, sólo destruyen a la educación. Las chárter son para desmantelar el sistema público de educación. Para destruir””.

El maestro Adrián Tamayo, que imparte educación especial en la escuela Lorena, dijo que el mensaje a los multimillonarios que marginalizan la ciudad es: “si no nos escuchan vamos a parar esta ciudad”.

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RECONOCIMIENTO A LOS HÉROES ANÓNIMOS DE UTLA.

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CERRAZON Y NEGATIVA RESPUESTA DEL DISTRITO ESCOLAR

Transcurrieron ya 15 meses de negociaciones del contrato colectivo del sindicato de maestros y el distrito escolar. Fueron realizadas 19 sesiones. En ese tiempo no hubo respuesta oficial a las demandas magisteriales. Sólo en días pasados hicieron un ofrecimiento que inmediatamente fue rechazado por limitado y calificado de “insultante”, porque no aborda problemas de fondo, sobre todo en materia escolar.

Las principales exigencias de UTLA, son:

* Menos alumnos en salón de clases.

* Mejor financiamiento a las escuelas.

* Apoyo  a las escuelas comunitarias.

* Menos pruebas y más enseñanza.

* Poner fin a la privatización. De acuerdo a un estudio, las chárter cuestan anualmente a LAUSD 590 millones de dólares, que son extraídos de recursos destinados a escuelas públicas. Tampoco rinden cuentas ni hay visos de que dejen de co-ubicarse dentro de escuelas públicas.

*Un alza salarial del 6.5 por ciento y el distrito sólo ofrece el 2%.

LAUSD , agregó UTLA, se resiste a abordar factores que afectan la seguridad, salud y bienestar de los estudiantes.

A partir de esa realidad, UTLA ha declarado un impasse –punto muerto- en las negociaciones. Antes de un paro, “hay reglas que seguir”, explica Juan Ramírez. Seguirán negociando, de persistir el desacuerdo en la liza entraría un mediador y si no hay ningún punto resolutivo, entonces el último recurso sería la huelga.

UTLA no está sólo. Tiene apoyos fundamentales de padres, de la comunidad, de cientos de organizaciones de derechos civiles, sindicatos,  políticos federales como la congresista Maxim Waters, el senador estatal Ed Hernández, la dirigente sindical María Elena Durazo, líderes de sindicatos de maestros de Puerto Rico, de Arizona. Todos ellos se hicieron presentes en la Conferencia.

Además, hay múltiples políticos, líderes sindicales, organizaciones comunitarias que respaldan a los maestros angelinos.

“No estamos solos en esta lucha’’, enfatizó Caputo-Pearl.

Este es el video del presidente de UTLA, al cierre del evento:

LA CONFERENCIA, UN  ÉXITO

Juan Ramírez calificó la Conferencia como ‘’un éxito’’. Juntaron a unos 800 líderes de escuelas, que a su vez pasarán el mensaje a maestros, padres de familia y miembros de la comunidad. Con esa concatenación proseguirá fortalecida la campaña que exige respeto al derecho de los niños.

El distrito escolar – expone- estorba, dilata respuestas en la negociación y no quiere llegar a un acuerdo.

Dijo que la lucha del magisterio es importante porque niños y padres no tienen voz. “Los maestros nos debemos levantar y empezar a fortalecer nuestras demandas”, dijo.

Ramírez hizo notar que en la Conferencia se preparó a los maestros para que empezaran el proceso apenas el primer día de clases. Deben llevar el mensaje de la Conferencia “con la energía que se sintió hoy, con la firmeza con la que los maestros aceptaron el mensaje de decir: “¡ Ya basta!”.

Y agregó:

“No vamos a permitir que el distrito escolar pisotee a maestros, padres y a los estudiantes”.

Aquí el video de Ramírez, al hablar de las principales conclusiones del evento anual:

MIEMBROS DE LA JUNTA EDUCATIVA, SIN AMOR A LA EDUCACION Y A LOS NIÑOS

La madre de familia Noemí Galindo participó en un panel sobre el desarrollo del poder de estudiantes y padres, habló en español y fue largamente aplaudida y felicitada.

Habló con conocimiento de causa ya que lleva ya una década de estar involucrada en grupos de padres de familia. En ese tiempo ha acreditado daños a los niños.

Ella se involucró en esas tareas al ver que fue eliminado un programa de educación preescolar. Y se preguntó: ¿Si los primeros años son cruciales en la vida educativa de un niño, ¿ por qué quitan el programa?”.

Y así empezó y ahora al hacer un diagnóstico de la realidad del distrito escolar, afirma: “Hay mucho qué cambiar”.

Y exclamó:
“El verdadero enemigo es el miedo a no enfrentar los problemas”.

Dijo, además, que no puede haber acción sin unión. Convocó a luchar con honor.

Al expresar su apoyo a los maestros, dijo que buscarán ampliar la base social de padres, porque “todos juntos vamos a hacer el cambio”.

Esto fue lo que expresó al ser entrevistada:

LA HUELGA, POR LOS ESTUDIANTES

El maestro Adrián Tamayo, de la escuela Lorena, en el este de Los Angeles, dijo que si llega a estallar a huelga, el propósito inicial es por los niños y por las comunidades, en contra de la privatización y luego vienen mejoras salariales de los maestros.

Hizo saber que en las negociaciones con el distrito escolar, los maestros han hecho propuestas necesarias para que las escuelas públicas sean competitivas y atractivas para la comunidad.

“No queremos que cada escuela sea nueva, sino que recibamos los recursos económicos y materiales que necesitan. Actualmente, los planteles están ignorados, se están cayendo por viejos, por falta de mantenimiento. Requerimos un salario competitivo para que sea respetada nuestra profesión y mantener a los maestros dedicados a dar lo mejor para cada alumno”.

Esta el video que contiene sus tesis:

LA INFORMACION, ESTRATEGICA

Originaria de Yucatán, México, la maestra María Salazar, habló del valor estratégica de la información.

“Muchos padres y estudiantes no están debidamente informados. Dependen de lo que escuchan en noticias y redes sociales, aunque a veces no es información adecuada, verdadera que necesitan saber para actuar de manera correcta”.

He aquí el video de lo expresado por la maestra Salazar:

La maestra Olivia Gómez, de origen jalisciense,  dijo que los maestros también van a ser comunicadores de los padres sobre lo que ocurre en torno a la educación pública.

En cuanto a la posible huelga, dijo que no le gustaría. Prefiere un acuerdo, “pero si es necesario la haríamos. La unión hace la fuerza”.

Video de la entrevista a la profesora Gómez: