Crece el apoyo entre padres y adultos a maestros cuando realicen huelgas para mejorar la educación y sus condiciones

August 11, 2019 - por

Crece el apoyo entre padres y adultos a maestros cuando realicen huelgas para mejorar la educación y sus condiciones

En cada  marcha que los maestros realizaron en el centro angelino en enero pasado con motivo de su huelga de seis días, participaron unas 70 mil personas, mayoritariamente padres de familia, miembros de la comunidad, sindicalistas y estudiantes.

La mayor parte de los padres de familia y los adultos apoyan las huelgas de maestros con las exigencias del movimiento magisterial “RedforEd”. Consideran, asimismo, que el problema número uno es el de un insuficiente financiamiento a la educación pública del país.

Una encuesta de Phi Delta Kappan (PDK) destaca que después de 18 meses de que surgiera “RedforEd”, es creciente el respaldo popular, como ocurre con UTLA, siglas del sindicato de maestros de Los Angeles, que – revela-logró un respaldo del 80% de los padres durante su exitosa huelga de seis días en enero pasado. Ahora ahonda su campaña para fortalecer su alianza con padres y la comunidad

Según el sondeo sobre las actitudes del público hacia las escuelas públicas, el 74 por ciento de los padres y el 71 por ciento de todos los adultos dicen que apoyarían una huelga de los maestros de su comunidad por un salario más alto.

Además, el 84 por ciento de los paterfamilias apoyarían un paro que demande más fondos escolares, y un número similar lo apoyaría tratándose de una demanda para que los maestros tengan una mayor voz de en las políticas académicas de una escuela.

La encuesta PDK rastreado a la opinión pública sobre las escuelas desde 1969. Por primera vez en 18 años, incluye respuestas de educadores.

El movimientoRedforEd ha logrado múltiples victorias en comunidades de todo el país, asegurando más financiación educativa y cambiando la conversación nacional en torno al futuro de la educación pública. Los políticos reconocen ahora que los maestros y los profesionales de apoyo a la educación son una fuerza a tener en cuenta, una que se está preparando para tener un impacto en el 2020.

“Durante los últimos años, cientos de miles de miembros y padres se han unido por las escuelas públicas que merecen nuestros estudiantes”, dijo la presidenta de Asociación Nacional de Educadores, (NEA, siglas en inglés), Lily Eskelsen García. “Y sin embargo, agregó, mientras que el movimientoRedForEd ha ayudado a más estudiantes y educadores a obtener el apoyo que necesitan, la encuesta de PDK de hoy debe recordar a todos que todavía hay mucho más trabajo por hacer para corregir los años de financiación inadecuada de nuestro público escuelas.”

Sin embargo, como los resultados de la encuesta indican, la mayoría de los maestros siguen frustrados y enojados.

El sesenta por ciento de los maestros dicen que están injustamente pagados, y el 75 por ciento dice que las escuelas en sus comunidades están muy mal financiadas. El sesenta y uno por ciento de los padres y el 60 por ciento de todos los adultos están de acuerdo en ese punto

Según la encuesta de PDK, sólo el 52 por ciento de los profesores dicen que su comunidad los valora.

Sentirse valorado, como era de esperar, a menudo está conectado a mejores salarios. Entre los maestros que dicen que su salario es justo, 68 por ciento dice que la comunidad los valora. Si no creen que su salario es justo, ese número cae al 42 por ciento.

SALARIOS MAGROS

La consulta encontró que el salario inadecuado, el estrés y la falta de respeto son las tres razones principales por las que los maestros han considerado dejar la profesión en los últimos años. El 54% de los maestros dicen que sus escuelas están infrafinanciadas han pensado en hacer este cambio, en comparación con el 39 por ciento que dicen que sus escuelas están adecuadamente financiadas.

Un reciente análisis ciudad por ciudad de USA Today encontró que los nuevos maestros no pueden pagar la mediana de alquiler casi en cualquier lugar de la nación.

“La baja paga de los educadores tiene un costo muy alto”, dijo Eskelsen García. “Para reclutar y retener maestros talentosos a largo plazo tenemos que pagarles lo que valen. Al final, son los estudiantes los que pagan el precio de los bajos salarios de los maestros”.

Deanna, una madre de dos hijos de Colorado, está de acuerdo con el sondeo:

“Los maestros están con nuestros hijos día tras día. Están criando a nuestros hijos con nosotros. No querrías que nadie fuera parte de tu pueblo. Nuestro distrito escolar rara vez retiene buenos maestros. ¿Quién se quedaría cuando no se les pague un salario digno?”

La encuesta también tomó el pulso de los padres y del público en una serie de cuestiones controvertidas, aunque importantes, que afectan a las escuelas públicas. Estos son algunos de los hallazgos:

*El 77 por ciento de los padres y el 75 por ciento de todos los adultos creen que la mejor manera de evaluar el desempeño de una escuela es mirar el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo, en lugar de una puntuación de examen en un momento dado.

*El 97 por ciento de todos los adultos creen que las escuelas deberían estar enseñando civismo. El sesenta por ciento de los padres y el 70 por ciento de todos los adultos también dicen que debe ser necesario.

*Entre los padres, el 69 por ciento cree que la mediación es un enfoque eficaz para administrar la disciplina escolar, en comparación con el 72 por ciento de los maestros. En general, dos tercios o más de los padres, maestros y todos los adultos consideran que la mediación o el asesoramiento son más eficaces que la detención o la suspensión.

*Una mayoría escasa (54 por ciento) de los padres y el público creen que los académicos deben ser el foco de una escuela. El 45% de los maestros cree que debería estar preparando a los estudiantes para que sean buenos ciudadanos, mientras que el 37 por ciento dice académicos. Sólo unos 2 de cada 10 de padres, maestros y todos los adultos dicen que la preparación de la fuerza de trabajo debe ser el objetivo principal.