Las autoridades educativas angelinas demandan a los gobiernos federal y estatal mayores recursos para apoyar las necesidades de los estudiantes con discapacidades moderadas a severas.

El Superintendente del distrito escolar, Alberto M. Carvalho, dijo que debe terminar la falta de financiamiento a programas que atienden a esa población escolar.

Una resolución aprobada ayer por la Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD, por sus siglas en inglés) reconfirma su compromiso con los estudiantes con discapacidades en el marco del Día Nacional de la Educación Especial, a celebrarse el próximo 2 de diciembre.

La resolución fue escrita por Kelly Gonez, miembro de la Junta y copatrocinada por el miembro de la Junta Scott Schmerelson.

El distrito escolar señaló que pese a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades de 1975 (IDEA, por sus siglas en inglés), siguen existiendo disparidades significativas entre los fondos que recibe el Distrito para educar a los estudiantes con discapacidades y los recursos reales requeridos para dichos programas.

“El Día de la Educación Especial es una oportunidad para celebrar las increíbles formas en que nuestros estudiantes con discapacidades contribuyen a nuestro distrito escolar y para enfatizar nuestro compromiso continuo de satisfacer sus necesidades”, dijo Kelly Gonez.

Agregó:

“También es una oportunidad para abogar por los recursos adicionales de nuestro gobierno federal y estatal para apoyar a estos estudiantes y sus familias. Nuestros estudiantes no merecen menos”.

“Nuestras aulas, cultura y sociedad se hacen más representativas, más holísticas cuando todos tienen un asiento en la mesa”, dijo el superintendente Alberto M. Carvalho. Dijo que “los diferentes estados de capacidad no sólo deben identificarse en las escuelas, sino que deben celebrarse. El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD, por sus siglas en inglés) hace un llamado al gobierno estatal y federal para que aumenten los fondos para la educación especial.

La presidenta de la Junta Escolar, Jackie Goldberg, llamó a redoblar el esfuerzo para insistir que las inversiones críticas que se hacen para los estudiantes con necesidades especiales sean igualadas por el gobierno federal como lo requiere la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act, IDEA).

“Como presidente del Comité de Educación Especial, considero absolutamente necesario aumentar los fondos y el apoyo para nuestra población estudiantil más vulnerable”, dijo el vicepresidente de la Junta, Scott M. Schmerelson.

Aseguró que si bien se están haciendo mejoras en este campo, es necesario mejorar la forma en que se brindan esos servicios.

“Si bien la educación especial ha sido lamentablemente insuficiente a nivel federal, seguimos comprometidos a brindar la mejor educación a los estudiantes con discapacidades mientras abogamos por un aumento de fondos”, dijo el miembro de la Junta Dr. George J. McKenna III.

“Conmemoramos el progreso que este país ha logrado para proporcionar una educación equitativa y de alta calidad que satisfaga las necesidades únicas de cada niño”, dijo Nick Melvoin, miembro de la Junta, “y continuaremos abogando por el financiamiento completo de la Ley Federal de Educación para Personas con Discapacidades para hacer de esta meta una realidad para todos nuestros estudiantes y familias”.

Tanya Ortiz Franklin, miembro de la Junta Educativa, reconoció a los más de 65,000 estudiantes que reciben servicios de educación especial, así como a sus educadores y familias

La celebración del Día Nacional de la Educación Especial “es tanto una conmemoración del progreso que hemos logrado como nación hacia la inclusión como como un recordatorio del viaje continuo hacia servicios más equitativos. Espero abogar junto a mis colegas por fondos adicionales para apoyar aún más a nuestros estudiantes con discapacidades”.