Este martes inicia el ciclo escolar bajo los mejores augurios académicos, sólo con un ramo deficitario: la inversión por estudiante, de 16 mil dólares al año, mientras en Nueva York es de 29 mil dólares

August 19, 2019 - por

Este martes inicia el ciclo escolar bajo los mejores augurios académicos, sólo con un ramo deficitario: la inversión por estudiante, de 16 mil dólares al año, mientras en Nueva York es de 29 mil dólares

Con las mayores expectativas en el rubro académico, inicia este martes un nuevo ciclo escolar en el Distrito Escolar Unificado de Los Angeles. Hay sin embargo, un ramo deficitario: la inversión anual por estudiante.

Con la energía acumulada en el verano entre autoridades, docentes, alumnos y padres, se abren las puertas de las escuelas del segundo distrito escolar más grande de Estados Unidos, con más de 600 mil alumnos, de los cuales al menos el 72% son latinos, unas mil escuelas y 33 mil docentes.

Los estímulos son los avances, algunos sin precedente, en el ramo estrictamente escolar, reportados en días por el Superintendente de LAUSD, siglas del distrito escolar, al dar a conocer el Estado de la educación pública en Los Angeles, a saber:

  • Una tasa de graduación récord, superior al 78%
  • Disminución récord de ausencias crónicas al llegar al 5%.
  • Las tasas  de suspensión alcanzan un mínimo histórico: sólo de 4.000 día
  • Mejora académica en inglés,59% y en matemáticas, 1,85%.
  • Década de alta reclasificación de los estudiantes de inglés: 23% el año pasado.
  • 80% de los estudiantes de onceavo grado tomaron el examen SAT de colocación universitaria.
  • 238 nuevas escuelas y adiciones a los campus en los últimos 20 años.

La insuficiencia en el financiamiento por estudiante es un mal neurálgico y sistémico ya que en Los Angeles se invierten sólo unos 16 mil dólares por cada uno. En comparación, Nueva York aporta  alrededor de $29,000, dijo Beutner.

Los recortes presupuestales y de personal, precisó, no bastan para alcanzar un adecuado financiamiento.

A fin de alcanzar 20 mil dólares por estudiante en el próximo año, el Sindicato de Maestros de Los Angeles y LAUSD han unido esfuerzos para hacer labor con el gobernador de California, Gavin Newsom, y con legisladores para que dispongan de lo necesario para mejorar los ingresos del distrito escolar angelino.

En este escenario surge el nuevo año lectivo.

RECORRIDO POR 13 INSTALACIONES DE LAUSD

Este martes, el Superintendente Beutner, los siete integrantes de la Junta Educativa, maestros, funcionarios del distrito escolar recorrerán 12 centros educativos y un depósito de vehículos oficiales, para dar el banderazo de arranque de operaciones y hablar de diversos temas vinculados a la educación y sus apoyos logísticos.

Ese grupo de dirigentes iniciará labores a las  5:00 de la mañana con una visita al depósito de vehículos escolares en Gardena, donde será tratado el tema de la protección del medio ambiente.

Posteriormente, en diversos planteles ubicados en los cuatro puntos cardinales del distrito escolar, serán tocados diversos temas:

  • El servicio a las necesidades de la comunidad.
  • Preparación de estudiantes para una economía global.
  • Apertura de puertas de la oportunidad.
  • Importancia de las artes y la música en la educación.
  • Servicio a las necesidades de todos los estudiantes.
  • Desarrollo de los líderes del mañana.
  • Involucramiento de estudiantes y profesores.

POSICION DE MAESTROS

El sindicato de maestros ha puesto en marcha estas demandas y plan de acción:

  • Ampliación de escuelas comunitarias.
  • Clases con menos alumnos.
  • Contratación de más bibliotecarios, concejeros, profesionales de la salud y servicios humanos.
  • Ampliación del plan de estudios y reducción de pruebas estandarizadas.
  • Creación de escuelas seguras a través de un mayor personal y servicios de restauración.
  • Incremento de la educación de adultos, educación temprana, educación pluricultural y educación especial.
  • Respeto a los educadores.
  • Pago a los educadores como profesionales, con atención médica de alta calidad y una jubilación segura.
  • Mejoramiento de las condiciones de trabajo.
  • Capacitación a los educadores para que tomen decisiones sobre su trabajo, instrucción y su escuela.
  • Asegurar que todos los estudiantes, incluidas las familias inmigrantes, estén libres de hostigamiento, vigilancia y búsquedas aleatorias en la escuela.
  • Apoyar los movimientos por el género económico, racial, LGBTQ y la justicia social.
  • Ampliación de espacios verdes en las escuelas y transporte público gratuito para los estudiantes.
  • Utilización de terrenos del distrito escolar no utilizados para ganar la expansión de viviendas asequibles a la comunidad.
  • Aumentar la toma de decisiones de padres y estudiantes en consejos locales y más allá.
  • Construir la campaña 20×20 ($20 mil en fondos por alumno para el año 2020).
  • Cerrar las lagunas de impuestos a sociedades al través del apoyo a la iniciativa Escuelas y Comunidades Primero, que será puesta a consideración de los votantes.
  • Ampliación masiva de la educación especial (IDEA) y el Título I de Financiación.
  • Detener el crecimiento de las escuelas chárter y las coubicaciones.

EXIGENCIA DE PADRES

Karina López, sexta de izquierda a derecha en la línea de abajo, con padres y madres de familia.

La madre de familia Karina López, con una hija de educación especial, al frente de un grupo de padres y madres, expuso la necesidad de mejorar la seguridad escolar y llamó a los paterfamilias a involucrarse más en la educación de sus hijos.

A continuación se publica el texto que esas madres hicieron llegar a La Educación:

“Como madres de familia, es primero la seguridad escolar, que incluye camino a escuela (regreso a casa), alrededor y dentro de la misma…

“ Eso es primordial en cuanto a la seguridad escolar, que también incluye al tipo de personal que trabaja directa e indirectamente con los estudiantes. Los adultos que tienen acceso deben ser personas de excelente carácter moral, igualmente los que dan su tiempo como voluntarios.

“Debería de haber revisión de antecedentes más profundizados para permitir que estén dentro del plantel educativo.

“Los padres de familias, ya no deben pedir, DEBEN EXIGIR la verdadera seguridad escolar.

“¿Cómo? Qué padres de familias también se involucren activamente.

“Que exijan de manera apropiada los antecedentes del personal que consideren necesarios.

“ Que inicien, reinicien o continúen una honesta comunicación con sus hijos para que juntos trabajen con el personal escolar.

“También es muy importante incrementar los números de participantes en los comités escolares, ya que existe una disminución mayúsculas de ello. Esto es un claro ejemplo de que la escuela y los padres deben trabajar más unidos”.

“ La seguridad escolar inicia a partir de la buena y sana comunicación entre padres de familia, miembros de la comunidad, estudiantes y personal escolar o distrital. Ahí inicia una verdadera seguridad escolar.

“Los padres de familias se desaniman demasiado por la tardanza en  respuesta más honesta del personal para su hijo y para el mismo padre de familia, más aún cuando son padres de familias con hijos/estudiantes con necesidades especiales, o padres de familias que sienten que no son escuchados de manera razonable.

“  Hay mucho trabajo por hacer, afortunadamente existen personas dentro del Distrito Escolar que son sensibles, con vocación y dispuestos a representar claramente a todos los estudiantes. Exhorto, invito a todos los padres de familias, miembros de la comunidad que inicien sus preguntas y presentar su colaboración para trabajar juntos para que éste nuevo ciclo escolar sea más lleno de enriquecimiento personal y sobre todo educativo.

“Este sistema educativo público es generoso y sensible y abraza a todos para que tengan una vida mejor por medio de la educación.

“Los padres de familias ya no deben de guardar sus preguntas y buscar respuestas por otros lugares, las respuestas están en las mismas escuelas, en el distrito escolar, en el Departamento de Derechos Civiles, etc. Todo todo, por escrito y pedir copia con sello escolar para su recibo que ésto sí  fue realizado de manera apropiada”.